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Segunda-feira, 10/12/2018

Redescobrindo Números Pares e Ímpares

Tags: redescobrindo, par, ímpar, 7ª cre.

 

Redescobrindo Números Pares e Ímpares

 

 

Nada como uma situação prática para que as crianças possam compreender os conteúdos. E os alunos da Classe Especial, da Escola Municipal Desembargador Ney Palmeiro, descobriram uma maneira bem divertida de aprender. E a missão de hoje é: Desvendar o mistério - Par ou ímpar?

 

 

Então... Todos a postos! Vai começar mais uma aula do Redescobrindo!

 

 

Para resolver essa questão, a tia Ju e a tia Ly marcaram um encontro no Shopping! Afinal, essas duas adoram fazer compras e as crianças também, não é mesmo?

 

 

Siiiiiiimmmm... Compras! E que tal alguns pares de sapatos para entendermos melhor a nossa aula de hoje?

 

 

 

Utilizar objetos em pares é uma ótima estratégia para esclarecer quando um número é par ou ímpar. Além disso, usar elementos do cotidiano das crianças torna a aprendizagem mais significativa.

 

 

 

Por isso, os alunos são convidados a manipularem os objetos para construírem suas hipóteses a respeito do assunto e, assim, redescobrirem as quantidades!

 

 

 

E o desafio “de casa” é... Descubra se esses números são pares ou ímpares.

 

 

 

 

Para deixar a atividade ainda mais legal, os alunos decidiram recortar objetos e agrupá-los em pares. Propor a realização de atividades em grupo tem sido uma estratégia eficaz para a aprendizagem da Classe Especial. Segundo a professora Alessandra Cássia, essa organização permite trocas cognitivas e afetivas, fortalecendo a identidade do grupo e favorecendo as descobertas coletivas.


E, assim, nossos superdescobridores cumprem mais uma missão!
 

 

          Redescobrimos quais são os números pares e ímpares, nos divertimos, compartilhamos saberes e aprendemos uns com os outros, pois nas salas de aula da nossa Rede todo mundo ensina e todo mundo aprende!

 

 

Quer saber mais sobre?

Unidade Escolar: E.M. Desembargador Ney Palmeiro

E-mail: empalmeiro@rioeduca.net

Tel.: 2408-6042 / 2408-5482

 

Contato para publicações:

 


   
           



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