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Sexta-feira, 24/08/2018

Releitura dos Quadros de Romero Britto na E.M. Aspirante Carlos Alfredo

Tags: 5ªcre, romero britto, arte, releitura.

 

Na Escola Municipal Aspirante Carlos Alfredo, a professora Vivian Pandolpho trabalhou com seus alunos de 3º ano as obras do artista Romero Britto. Confira!

 

 

No mês de junho de 2018, a professora Vivian Pandolpho fez uma atividade com sua turma de 3º ano de releitura dos quadros de Romero Britto. Essa atividade foi precedida de uma conversa com os alunos sobre o artista plástico e sua biografia, uma exposição dos seus quadros e uma análise em conjunto dos padrões do seu trabalho.

 

 

Após esse primeiro contato com o artista, a professora propôs a turma que eles fizessem uma nova interpretação das obras de arte apresentadas, onde cada aluno usaria seu estilo próprio, mas sem fugir ao tema original da obra do artista. Sendo assim, os alunos escolheram dois quadros para que releitura fosse realizada.

 

 

A atividade se desenvolveu da seguinte forma:

  1. Os alunos recortaram os moldes para riscar os quadros;
  2. Fizeram o contorno com tinta preta;
  3. Pintaram parte dos quadros com giz de cera, observando o padrão;
  4. A professora colocou pregos em partes estratégicas dos quadros e os alunos trançaram com lã colorida.

 

Turma 1303 com a professsora

 

Sobre Romero Britto:

Biografia

Romero Francisco da Silva Brito (Recife, Pernambuco, 1963). Começa a pintar aos 8 anos e aos 14 participa de exposição em Brasília e vende seu primeiro quadro à Organização dos Estados Americanos (OEA). Inicia o curso de direito na Universidade Católica de Pernambuco, em 1980, mas suspende os estudos para viajar a Miami, Estados Unidos, onde faz trabalhos informais e deixa suas obras em galerias. Em 1989, é convidado a participar de campanha publicitária da vodka Absolut, cujas embalagens contam com reproduções de obras de artistas, como os estadunidenses Andy Warhol (1928-1987) e Roy Lichtenstein (1923-1997). Um ano depois, abre a Britto Central, empresa que comercializa produtos estampados com reproduções de seus quadros. Nos anos 1990 e 2000 seu trabalho é exposto em diversas mostras na Flórida, Estados Unidos, e em exposições europeias como a Bienal Internacional de Arte Contemporânea em Florença (2005), Itália, e na feira Arte Basel (2006), Suíça. Ao mesmo tempo, assina desenhos de diversas campanhas publicitárias da Pepsi e da Disney. Também realiza retratos de famosos, como o do cantor Michael Jackson (1958-2009) e o da princesa inglesa Diana Frances Spencer (1961-1997). Em 2005, recebe do então governador da Flórida, Jeb Bush (1953), o título simbólico de Embaixador das Artes na Flórida, Estados Unidos. Em 2010, lança o livro Happy pela Universe Publishing. Possui mais de cinco mil obras espalhadas por 400 países. Sua galeria de arte, localizada em São Paulo, é dirigida por sua irmã, Roberta Britto.

 

 

Análise da Trajetória

No trabalho de Romero Britto é possível encontrar multiplicidade de cores, com predomínio das primárias, e traços pretos e grossos. Britto realiza retratos de personalidades, como da cantora inglesa Madonna (1958) e do monge budista Dalai Lama (1935). Entrecortadas, as personagens são compostas por diversas padronagens, que também preenchem o fundo das telas. As formas geométricas e os traços que atravessam os rostos lembram pinturas do cubismo, como as de retratos do pintor espanhol Pablo Picasso (1881-1973). A desproporcionalidade dos rostos e corpos de Picasso não se mantém no desenho de Britto. Nesse aspecto, há mais proximidade com obras de grafite, como as do artista estadunidense Keith Haring (1958-1990). A semelhança com o grafite também está nas obras de grandes proporções feitas para as ruas, como o painel de 50m2 instalado em Poá, grande São Paulo, em 2015. Além dos retratos e painéis, Britto dedica-se aos produtos de sua marca, pensados para a reprodução em larga escala. Esse trabalho se repete nas parcerias realizadas com marcas populares, para as quais projeta desenhos das embalagens. Trabalha também com marcas como a britânica Bentley, de automóveis de luxo.

Fonte: http://enciclopedia.itaucultural.org.br/pessoa261334/romero-britto 

 

Professora Vivian Pandolpho

Sobre a escola:

Unidade Escolar:  Escola Municipal Aspirante Carlos Alfredo
Diretor: TEREZA DE JESUS COSTA SANTOS ROCHA
Endereço: Rua Ibia 105, Turiaçu.
Telefone: 3018-2591 | 3018-2629
E-mail: emalfredo@rioeduca.net 

 


   
           



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Terça-feira, 21/08/2018

Soletrando da Copa na E.M. Alfredo de Paula Freitas

Tags: 5ªcre, soletrando, copa, alfabetização, competição, português, inglês.

 

Projeto elaborado pela professora regente Adalgisa Conceição Ferreira da Silva, da turma 1.201, na Escola Municipal Alfredo de Paula Freitas. Visa conscientizar os alunos da importância da escrita correta, ampliando o seu letramento através de uma competição saudável. Confira!

 

 

 

O Soletrando da Copa, de forma lúdica e muito mais interessante, favorece maior assimilação de palavras novas e o mesmo tempo reforça conhecimentos anteriores.

Foi realizada uma competição onde todos os alunos da turma puderam participar através de grupos com nomes de alguns países participantes da Copa do Mundo 2018.

 

 

Segunda fase do Soletrando da Copa

 

 

O objetivo deste projeto é incentivar os educandos, através de uma competição saudável, à expansão do vocabulário, da ortografia correta, ampliando o processo de alfabetização. Além de incentivar e despertar o interesse pela língua estrangeira.

 

O Soletrando da Copa foi uma competição que envolveu os vinte e cinco alunos da turma. Cada um foi inserido num grupo de cinco alunos que representavam um país participante da Copa do mundo 2018. Os responsáveis foram de suma importância, pois incentivaram e ajudaram no estudo das palavras.

 

Material de estudo

 

Na parte de Língua Portuguesa, foram utilizadas as fichas com listas de palavras trabalhadas com a turma desde o início do ano letivo através de leitura, ditado, reescrita das mesmas em sala de aula e de atividades de casa.

Em Inglês, a ideia inicial era proporcionar uma maior interação entre o corpo docente e a língua inglesa no intuito de otimizar o processo de ensino e aprendizagem, oportunizando uma qualidade maior no processo de alfabetização, e na perspectiva do letramento também em uma língua estrangeira.

O aluno que não compareceu ou que ao soletrar errou alguma letra, acento (agudo ou circunflexo) ou qualquer sinal gráfico (cedilha, hífen, til) foi desclassificado pela soletração incorreta.

Na 1ª fase uma criança por vez em cada grupo foi selecionada para soletrar a palavra lida pela professora regente. Ao final desta, foram classificados para a segunda fase dois alunos por grupo.

Nesta nova etapa (2ª fase) os alunos classificados foram colocados frente a frente, divididos pelos respectivos países ali representados. Ao final desta passaram para a semifinal cinco alunos, ou seja, um por grupo.

Na semifinal os alunos começaram a treinar com o professor de Inglês as palavras da soletração final. No dia da disputa, os concorrentes foram posicionados lado a lado. Saíram para a grande final três alunos representando os seguintes países: Argentina, Japão e Brasil.

 

Premiações

 

A grande final ocorreu no dia 11 de junho de 2018, a qual foi muito disputado entre os participantes. Os alunos que não estavam disputando o título de campeão do soletrando da Copa ficaram na torcida por seus colegas. Os concorrentes ficaram lado a lado e depois de muita emoção, o grande vencedor foi o aluno Gabriel que representava o Japão, em segundo lugar ficou o João Paulo representando a Argentina e o Terceiro lugar foi para o Henrique que não pode comparecer, mas estava na final.

Participaram deste projeto todos os alunos da turma 1.201, a estagiária Lyvia, alunas do 6ºano experimental da escola: Raysa de Oliveira e Aline Barros.

Os resultados obtidos demonstraram uma melhora na leitura, escrita e estimulou nos alunos a espírito competitivo saudável.

 

Assista ao vídeo com a demonstração de parte do projeto:

 

 

Parabéns pelo trabalho realizado pela escola, alunos e professores! 

 

Texto enviado por:
Professora Adalgisa Conceição Ferreira da Silva

 

Sobre a escola:

Unidade Escolar: Escola Municipal Alfredo de Paula Freitas
Diretor: RITA DE CASSIA BRAGA DE SOUZA
Endereço: Rua Gustavo de Andrade 290, Irajá
Telefone: 3372-5009 | 3372-5139
E-mail: empfreitas@rioeduca.net 


   
           



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Sexta-feira, 27/07/2018

A Copa do Mundo na Escola França

Tags: 5ªcre, copa do mundo, futebol, pesquisa, culminância.

 

Nesse ano de 2018,  a Copa do Mundo foi motivo de pesquisa e culminância na Escola França. Várias atividades interessantes foram desenvolvidas a partir desse tema. Confira! 

 

 

Desde o início de junho de 2018, professores e alunos da E.M. França trabalharam várias atividades tendo como tema base a Copa do Mundo. Assuntos como a história do futebol, a cultura do país sede e dos demais países foram objetos de pesquisa e de conhecimento entre os alunos. O objetivo principal desse projeto foi utilizar o tema de interesse comum, para promover o conhecimento sobre a cultura dos países, com o incentivo a atividades esportivas e o conhecimento sobre o esporte.

 

 

 

A escola desenvolveu campeonatos de perguntas e respostas entre as turmas, retomando os aspectos estudados. O intuito foi a interação entre os alunos e assuntos da atualidade, assim como  trabalhar a socialização, buscar maior engajamento dos alunos na aprendizagem dos conteúdos e incentivar a interatividade.

 

 

 

 

 

 

A equipe de Educação Física realizou a Copinha Inclusiva de jogos entre os alunos especiais, além dos jogos realizados entre turmas, promovendo a participação de todos os alunos da escola nesse projeto, valorizando as potencialidades de cada um e trabalhando questões como respeito as diferenças. 

 

 

As possibilidades trazidas pela Copa são muitas. Como o futebol faz parte do imaginário e da cultura do país, as escolas podem aproveitar a mobilização dos estudantes e criar projetos interdisciplinares que associam aspectos do esporte – e do torneio – a conteúdos curriculares. (fonte: http://www.revistaeducacao.com.br/como-levar-copa-do-mundo-para-escola)

 

Enfim, a festa do futebol se aliou à educação. Parabéns à toda equipe! 

 

Sobre a escola:

Unidade Escolar: Escola Municipal França
Diretor: MARILIA LEAL
Endereço: Rua Padre Manoel da Nóbrega 725, Quintino Bocaiúva
Telefone: 3273-1614 | 3073-1614 | 3273-1587
E-mail: emfranca@rioeduca.net 

 


   
           



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Sábado, 21/07/2018

Malba Tahan na Copa do Mundo 2018

Tags: copa do mundo, futebol, estudo dirigido, 5ªcre, projeto.

 

Na Escola Municipal Malba Tahan, a Copa do Mundo 2018 não ficou só na torcida! Ela também foi inspiração para o Estudo Dirigido sobre os diversos países que partipam dessa competição. Confira!

 

 

Sobre a Copa do Mundo:

A Copa do Mundo é uma competição internacional organizada pela Federação Internacional de Futebol a cada quatro anos. A Copa passou a ser realizada em 1930, com a primeira competição sediada pelo Uruguai. A escolha da nação-sede é determinada em eleições feitas pela própria Fifa.

A Copa do Mundo, em seu modelo atual, organiza-se da seguinte maneira. As 32 seleções são dispostas em oito grupos, cada qual com quatro equipes. As duas primeiras de cada grupo classificam-se para uma fase eliminatória. Assim, as dezesseis classificadas disputam as oitavas; as oito vencedoras vão para as quartas; as quatro vencedoras prosseguem para as semifinais, e as vencedoras de cada semifinal disputam a grande final. Há também uma disputa pelo 3º lugar travada entre as perdedoras de cada semi.

As nações vencedoras de edições de Copa do Mundo são: Brasil (5 títulos), Alemanha e Itália (4 títulos cada), Argentina e Uruguai (2 títulos cada), Espanha, França e Inglaterra (1 título cada). As nações que mais vezes foram vice-campeãs são: Alemanha, derrotada em 4 finais (1966, 1982, 1986 e 2002), seguida da Argentina, que perdeu em 3 finais (1930, 1990 e 2014). A Holanda participou de três finais e saiu derrotada de todas as três decisões (1974, 1978 e 2010). 

Fonte: https://brasilescola.uol.com.br/educacao-fisica/copa-mundo.htm 

 

 

O Professor de Geografia José Roberto Catharino de Araujo, da Escola Municipal Malba Tahan, desenvolveu a atividade "Malba Tahan na Copa do Mundo 2018" com seus alunos da turma 1704, utilizando esse tema como base para o Estudo Dirigido, visando a inserção de conhecimentos básicos sobre a diversidade de países no mundo, que serão aprofundados na série seguinte. Essa atividade tem a característica básica de um game, com elementos de um jogo para a realização da atividade.

 

Os principais objetivos dessa atividade foram:

1. Levar o conhecimento aos alunos com prática lúdica;
2. Estimular o trabalho em equipe;
3. Despertar o comportamento ético, com um trabalho de forma organizada e respeitosa, uma vez que tratando-se de uma competição de perguntas e respostas, cada equipe somente poderá se manifestar na sua vez de responder;
4. Conhecer os diversos continentes do mundo;
5. Conhecer os países, suas capitais e suas localizações geográficas;
6. Discutirmos as várias matrizes dos povos e principalmente a do povo brasileiro, sua formação e pluralidade cultural;
7. Trabalhar o significado das representações nas bandeiras nacionais das diversas nações;
8. Dar a noção de Estado, Território e Nação, temas tratados a partir do 8º ano; 

 

 

A atividade:

Tempo necessário: Ao menos dois tempos (100 minutos).

• A turma foi dividida em três equipes (Equipes A, B e C), cada equipe teve um líder que ficou responsável por divulgar a resposta a ser dada.

• O Professor, em poder das bandeiras dos diversos países envolvidos na Copa do Mundo, a cada rodada apresentou uma, onde foram exploradas todas as possibilidades de perguntas dentro do proposta do trabalho, utilizando-se de perguntas previamente orientadas ou não. Dependendo do grau de dificuldade, o professor atribuiu, previamente, pontos à resposta dada, mantendo assim um equilíbrio de pontuação entre as equipes, evitando o desânimo daquelas com menor pontuação.

• Os pontos foram lançados no quadro ao lado de cada equipe, perfazendo-se o total ao final da atividade.

• As equipes foram orientadas previamente de que a resposta a ser dada deverá ser decisão de todos, uma vez que se trata de trabalho em equipe, devendo o líder anunciar a resposta.

• Outras variáveis deverão surgir durante à atividade, cabendo ao professor, flexibilizar seu planejamento adaptando-o as novas situações. 

 

“Jogos nos fazem felizes porque eles são trabalho duro que escolhemos fazer. E acabamos descobrindo que quase nada nos faz mais feliz do que a realização de um bom trabalho, por mais duro que seja.” Jane McGonigal
 

Parabéns pelo excelente trabalho realizado!

 

Sobre a escola:

E/CRE(05.14.029) - Escola Municipal Malba Tahan

Diretora: Washington Altair de Jesus Pereira

Endereço: Av. Brasil 17.221 - Bairro: Irajá

Telefone: 3373-2365 / 3373-2003

E-mail: emtahan@rioeduca.net


   
           



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