Segunda-feira, 29/08/2016
Jogos Olímpicos da Gaspar Vianna
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Em consonância com o PPP 2016 da Escola Municipal Gaspar Vianna “Somos Todos Campeões”, no qual a escola tem trabalhado com seus alunos os valores olímpicos: Amizade, Respeito, Excelência, Igualdade, Inspiração, Determinação e Coragem, foi realizado o projeto “Jogos Olímpicos da Gaspar Vianna”.
O objetivo foi apresentar para os alunos, em um primeiro momento, como acontece oficialmente uma abertura dos jogos olímpicos para que pudessem acompanhar a mesma, e nos dias subsequentes foram realizadas diversas competições em diferentes modalidades por segmento (Educação Infantil, fundamental I e fundamental II).
ABERTURA DOS JOGOS OLÍMPICOS DA GASPAR VIANNA Na quarta-feira, dia 6/7/2016, foram abertos os jogos olímpicos da Escola Municipal Gaspar Vianna. Todos os alunos participaram da nossa abertura oficial. A cerimônia de abertura procurou copiar todos os passos de uma cerimônia original de abertura dos jogos Olímpicos, com a execução do Hino Nacional, apresentações musicais, danças, discursos das autoridades presentes, hasteamento das Bandeiras, do país anfitrião, da bandeira olímpica e da bandeira dos jogos da Gaspar Vianna e a entrada das placas com os nomes de cada delegação participante.
Confira agora algumas fotos:
AS COMPETIÇÕES
COMPETIÇÕES DO 1º SEGMENTO: Após a abertura oficial dos jogos olímpicos da Gaspar Vianna, no dia 7 de julho de 2016, o primeiro dia de competições foi marcado por grande animação, empenho e espírito esportivo de todos os alunos, inclusive os do primeiro segmento de nossa escola. Vocês vão ver que galera empenhada!!!
COMPETIÇÕES DO 2º SEGMENTO E PROJETOS:
SOBRE OS JOGOS OLÍMPICOS:
De acordo com a mitologia grega, o herói Hércules criou as Olimpíadas por volta de 2.500 a.C., na Grécia antiga, para homenagear o pai dele, Zeus. Contudo, os primeiros registros históricos das Olimpíadas são de 776 a.C., quando os atletas vencedores começaram a ter seus nomes registrados. Nessa época, os reis de Ilia, de Esparta e de Pissa aliaram-se para que, durante os jogos, houvesse trégua sagrada em toda a Grécia. A aliança foi realizada no templo de Hera, localizado no santuário de Olímpia. Essa é a origem do termo “Olimpíadas”.
Atenas foi a cidade que sediou a primeira olimpíada da Era Moderna, em abril de 1896, com delegações de 14 países. Ao todo, 241 atletas competiram em nove modalidades. Desde essa época, os Jogos Olímpicos passaram a ser realizados de quatro em quatro anos, à exceção de 1914 e 1918 e 1939 e 1945, quando ocorreram a Primeira e Segunda Guerra Mundial, respectivamente. Números em 2016: ps Jogos Olímpicos de 2016 serão realizados no Brasil, na cidade do Rio de Janeiro, entre os dias 5 e 21 de agosto. Uma curiosidade é que, depois de muitos anos, o Rugby e o Golfe voltaram ao quadro de esportes.
Confira alguns números dessa edição:
• 41 esportes Fonte: http://mundoeducacao.bol.uol.com.br/educacao-fisica/os-jogos-olimpicos.htm
Para saber mais sobre a escola Gaspar de Oliveira Vianna, médico e cientista paraense, nasceu em Belém a 11 de maio de 1885. Foi aluno do antigo Liceu Paraense, hoje Colégio Estadual Paes de Carvalho. Estudou Medicina no Rio de Janeiro, pois àquela época não existia ainda uma Faculdade de valor, versando sobre temas de Histologia, Histopatologia, Parasitologia, Micologia, Dermatologia e Terapêutica. Foi ele quem esclareceu, aos 23 anos de idade, as alterações anátomo-patológicas da então recém-descoberta doença de Chagas. Aos 27 descobriu a cura das leishmanioses, contribuindo para a salvação de milhões de vidas, em quatro dos continentes do globo, pelo que é considerado UM DOS MAIORES BENFEITORES DA HUMANIDADE. Genial e incansável, em menos de seis anos de exercício da profissão publicou 22 trabalhos científicos de inestimável valor.
Desenho do aluno Patrick Rosemberg em 18/05/2011 – foto de Gaspar Vianna
A escola:
E.M. 05.14.023 Gaspar Vianna
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Segunda-feira, 15/08/2016
Matemática divertida! Vamos ao mercado!
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A sala de aula da Escola Municipal Gaspar Vianna se transformou em um minimercado muito alegre e divertido, para ensinar conceitos matemáticos. Uma experiência marcante para os alunos das turmas 1201 e 1202, que vivenciaram na sala de aula, comportamentos comuns do nosso dia-a-dia.
Com o objetivo de trabalhar adição, subtração, troco, gastos e economia, além de mostrar o sistema monetário brasileiro, bem como incentivar o cálculo mental e o uso de valores para resolver problemas envolvendo quantias em dinheiro que usamos em situações do nosso cotidiano, a professora do segundo ano do ensino fundamental, Fabiana Zamberlan, da E.M. 05.14.023 Gaspar Vianna, promoveu uma aula diferente. A sala de aula virou um mini-mercado, onde a brincadeira foi fundamental para trabalhar conceitos matemáticos mais complexos.
Fonte: Conhecendo o sistema monetário a partir de situações práticas
A princípio foi feita uma inauguração do mercado com a votação do nome. Depois cada aluno recebeu 20 reais em notas aleatórias. Cada aluno visitou no máximo 3 vezes o mercado que foi simulado utilizando embalagens vazias que foram recolhidas previamente pela professora, e tinha que fazer a conta de quanto gastou, qual seria o troco e quanto sobrou. Os alunos tornaram-se clientes do mini-mercado montado. Essa dinâmica despertou grande interesse da turma sobre o tema.
A atividade envolveu, além das turmas do segundo ano, os responsáveis dos alunos que colaboraram na confecção do mercado no primeiro dia, onde a atividade foi idealizada pela professora e foi solicitada a participação dos mesmos. Para os alunos, o objetivo foi trabalhar o conhecimento do sistema monetário em situação da nossa vida diária, trazendo as experiênciaS da realidade de cada aluno pra sala de aula. E depois de tudo organizado, no segundo dia, nossas turmas foram às compras, de um forma lúdica e feliz! Parabéns pelo trabalho, comprometimento e dedicação a todos os idealizadores e participantes!
Para saber mais sobre a escola
Não é grande orgulho a Escola Municial 05.14.023 Gaspar Vianna trazer o nome deste médico exemplar como patrono?
A escola municipal Gaspar Vianna está localizada no Bairro Araújo em Irajá, conta com atendimento desde a Educação Infantil até o 9º ano e prima por uma educação de qualidade, busca permanente dos gestores e dos professores dessa unidade escolar.
Desenho do aluno Patrick Rosemberg em 18/05/2011 – foto de Gaspar Vianna
A escola:
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Segunda-feira, 01/08/2016
Para que serve uma carta?
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Atualmente, com tantos recursos tecnológicos a disposição facilitando e agilizando a comunicação através da internet, por que não trabalhar com nossos alunos recursos que ainda são utilizados na nossa sociedade como instrumento de comunicação de grande utilidade?
A Escola Municipal 05.14.028 Tarsila do Amaral buscou esse resgate das correspondências tradicionais e ainda trabalhou a produção de texto com seus alunos em uma atividade excelente!
Na primeira semana de junho de 2016, a professora Maria de Fátima Gomes de Souza, da Escola Municipal Tarsila do Amaral (diretora Renata Azevedo C. da Silva), trabalhou com a turma 1303 o resgate da função de um tipo de correspondência que hoje quase não é mais usada: AS CARTAS. Através da atividade “Para que Serve uma Carta?” a professora buscou trabalhar com seus alunos, além da produção de texto, a linguagem que é utilizada em uma carta pessoal, considerando o tipo de texto utilizado entre as pessoas com o objetivo de corresponderem entre si, contando as novidades, trocando informações, enviando e recebendo notícias de familiares e amigos.
Nessa atividade com a turma, o foco maior foi despertar nos alunos a questão sentimental que uma carta pode conter, diferente do que estamos acostumados a utilizar na atualidade, com mensagens instantâneas e abreviadas, cheias de objetividade. A proposta, foi demonstrar como uma simples carta pode ser uma lembrança memorável, de alguém que separou um tempo da sua vida pra compartilhar com você particularidades, lembranças, sentimentos, que podem fazer com que essa simples cartinha seja guardada por muitos anos e nunca esquecida.
Para a execução da atividade, a professora dividiu-a em etapas: primeiro, coletivamente, foi feita uma carta em papel cartolina conjunta, onde foi exposta as regras formais utilizadas na confecção de uma carta. Após essa explicação, foi construída uma carta da turma 1303 e colada no mural para que todos tivessem um parâmetro para as construções das cartas individuais. Depois de feita a carta coletiva, os alunos trocaram cartinhas entre si. Durante uma semana escreviam cartas para os colegas e aqueles que desejassem poderiam ler as suas cartas.
Apesar de ser uma atividade simples, várias questões puderam ser trabalhadas como a utilização de adjetivos, a ortografia, a composição de frases (produção textual), além da questão da diversão e da brincadeira que norteou todo o processo.
Essa forma de produção textual existe desde que o homem necessitou de comunicação à distância ou, mais precisamente, desde as inscrições rupestres, as quais eram cartas em forma de símbolos. As cartas ditas “sociais” eram mais comuns antes do advento da tecnologia. No entanto, com a evolução da informática, hoje temos o e-mail, veículo de informação que transporta vários tipos de cartas a todo o momento. Atualmente, é muito difícil encontrar pessoas que troquem correspondências escritas à mão. Ao contrário, elas se falam por meio do correio eletrônico, que não precisa nem mesmo de selo, ou seja, de ser pago.
Das primeiras cartas ao Correio-Mor
Os primórdios dos serviços postais no Brasil Colônia reportam-se a Portugal e à sua atuação neste novo território. As cartas eram o único meio de comunicação à longa distância e foram muito utilizadas desde os primeiros passos do processo de colonização, dependendo inicialmente da atuação de particulares. Os serviços postais oficiais chegaram com os assistentes do Correio-Mor das Cartas do Mar. Com o lento povoamento do interior, acelerado depois da descoberta das minas de ouro, os novos fluxos de negócios exigiam que esses serviços fossem levados para as novas fronteiras de povoamento. A coroa lusitana, entretanto, interessada em controlar as informações sobre as riquezas da colônia, proibiu a atuação do Correio-Mor no interior do país a partir de 1730. Esses fatos levaram a experiências de criação das primeiras linhas de transporte postal organizadas pelos representantes do estado português, ainda que de uma forma embrionária.
Algumas cartas que foram muito importantes para o nosso país:
1500 Sobre a escola:
Em 1920, foi estudar na Academia Julian (escola particular de artes plásticas) na cidade de Paris. Em 1922, participou do Salão Oficial dos Artistas da França, utilizando em suas obras as técnicas do cubismo.
Não esqueça de deixar o seu comentário! Ele é muito importante para nós! Até a próxima semana!
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Segunda-feira, 18/07/2016
Geografia com (vida)
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Assim, pensando em questões como essas e destacando a importância da interação da vida cotidiana com os processos de ensino e a aprendizagem na escola, a professora Vanessa Amiccuci, que leciona geografia na Escola Municipal 05.14.023 Gaspar Vianna, elaborou um projeto multidisciplinar junto com os professores de história Rogério Basile e Wainer Rodrigues. O objetivo foi realizar com as turmas de 8º e 9º anos um momento dentro do ambiente escolar em que eles pudessem verificar a integração entre a vida cotidiana e a escolar. O projeto contou com o apoio das gestoras Viviane Bianchi (diretora), a adjunta Selma de Barros e a Coordenadora Pedagógica Daniele Gomes.
Etapas
2- Os alunos fizeram um apanhado de questões sobre suas dúvidas acerca do que veem e ouvem no dia a dia;
3- Dois professores convidados, Rogerio e Wainer, mediados pela professora de geografia, fizeram a exposição histórica acerca do sistema político brasileiro englobando os assuntos citados pelos alunos;
Parabéns a todos os envolvidos no planejamento, execução e participação nesse trabalho de excelência, que visa expandir os horizontes dos nossos alunos, despertando-os para uma compreensão mais profunda do mundo em que vivemos e relacionando as vivências dos educandos com os “saberes acadêmicos”, tão importantes para a formação e para a construção da consciência do ser humano, fazendo-os agir com mais responsabilidade na nossa sociedade.
Para saber mais sobre a escola
Não é grande orgulho a Escola Municial 05.14.023 Gaspar Vianna trazer o nome deste médico exemplar como patrono?
Desenho do aluno Patrick Rosemberg em 18/05/2011 – foto de Gaspar Vianna
A escola:
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