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Quarta-feira, 13/03/2013

Celebre o Dia Mundial da Água

Tags: meioambiente.



 

No dia 22 de março é comemorado o Dia Mundial da Água.
A data foi recomendada na ECO92, durante conferência da ONU, e começou a valer no ano seguinte. A cada ano é proposta uma nova discussão sobre o tema.


 

Independente do tema elencado para discussão sobre o Dia Mundial da Água, seus desdobramentos enquanto importância, utilização e qualidade são emergenciais.

 

Este ano teremos estabelecido pela ONU o “Ano Internacional da Cooperação pela Água”, que irá focar nas ações de educação ambiental, conscientização e colaboração sobre os desafios da necessidade de gestão desse recurso finito.
 

 

 

 

O Dia Mundial da Água foi instituído com o objetivo de levar à reflexão desse recurso essencial à vida, assim como a "Declaração Universal dos Direitos da Água".

 

Esse texto implica em dez artigos que levam a uma profunda reflexão e discussão sobre o tema e quanto ao uso sustentável.  Saiba mais em: http://www.suapesquisa.com/datascomemorativas/dia_mundial_da_agua.htm

 

 

 

Quadro com os temas do Dia Mundial da Água a partir de 1994.

http://pt.wikipedia.org/wiki/Dia_Mundial_da_%C3%81gua

 

 

E como não deixar também de prestar uma homenagem ao nosso Planeta Terra com a conhecida e belíssima canção Planeta Água, na voz de Guilherme Arantes.

 

 

 

Consciência ecológica e ações que levem ao desenvolvimento da sustentabilidade são necessárias e precisam ter muita divulgação, esclarencendo principalmente os prejuízos irreversíveis ocasionados pela má utilização da água e seu desperdício.

 

Estas ações começam dentro do nosso próprio lar, com mudanças simples de grande importância, deixando de "varrer" a calçada com a mangueira de água aberta, fechando o chuveiro no momento de ensaboar, deixando para lavar a louça toda de uma vez, entre inúmeras outras atitudes.(http://www.autossustentavel.com/2010/03/consumo-consciente-de-agua_22.html?showComment=1362832411286#c6516590098698916019)

 

Pequenas e simples ações que vão colaborar para a preservação consciente dos Recuros Hídricos e Equlíbrio do Nosso Planeta.

 

Taís Ferraz Duarte é Professora da Rede Municipal

e colaboradora do Portal Rioeduca

E-mail: taisduarte@rioeduca.net


 

 

 

 

 

 

 

                               

 

 

 


   
           



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Quarta-feira, 06/03/2013

Amamentação, Uma Prova de Amor

Tags: família.



 

O aleitamento materno fornece inúmeros benefícios tanto para a mãe quanto para o bebê. Além de não custar nada, estimula o vínculo afetivo e é fundamental para a saúde dos dois.

 

Leite materno: demonstração de carinho e proteção.

 

O leite materno é comprovadamente o melhor alimento para o bebê até os seis meses de vida. Não necessitando oferecer água, chá, nem suco como outro complemento alimentar (salvo por condições especiais e orientado pelo pediatra).

 

Produzido no organismo durante a gestação, o leite materno que é oferecido ao bebê logo após o parto tem uma aparência amarelada e transparente, é chamado colostro e é importantíssimo que seja oferecido ao bebê, pois o protegerá contra várias doenças. A mulher produzirá o colostro por uns três ou quatro dias aproximadamente.

 

Toda gestante deve fazer o pré-natal. Nele serão realizados acompanhamento clínico da paciente e exames. Nas consultas, o obstetra orientará quanto aos cuidados com o seio,  esclarecerá as dúvidas, inclusive sobre mitos, e ensinará a futura mamãe a realizar alguns exercícios na região da auréola para evitar eventuais rachaduras e facilitar a mamada. Não deixe de perguntar sempre que surgirem dúvidas.
 

 Vídeo: "O que você diria para uma mãe que está amamentando".

 

 

Benefícios do aleitamento materno ao bebê:

 

Inúmeros são os benefícios do aleitamento materno para o bebê. Além de alguns já citados anteriormente, irá protegê-lo de doenças como:

  • infecções pulmonares;
     
  • asma;
     
  • diabete infantil;
     
  • infecções de ouvido;
     
  • eczema;
     
  • infecções gastrintestinais e
     
  • obesidade.

 

 

Tabela nutricional comparativa.

 

 

Benefícios que o aleitamento materno traz à mulher:

  • controla a ansiedade, fortalecendo o vínculo afetivo;
     
  • protege contra a depressão pós parto;
     
  • auxilia o corpo a voltar ao normal mais rapidamente;
     
  • é econômico e prático;
     
  • reduz o risco do câncer de útero, ovários e mama;
     
  • protege contra a osteoporose e
     
  • transmite carinho, amor e proteção.

 


Para as mulheres que trabalham fora, o final do período da licença-maternidade é cercado de ansiedade e angústia. Mas essas podem ser amenizadas mudando a rotina das mamadas antes de voltar a trabalhar.

Estabeleça horários fixos, retire o leite, armazenando-o, e comunique o pediatra sobre o seu retorno ao trabalho, pois nesse período o bebê estará maiorzinho e o médico começará a introduzir novos alimentos à dieta dele. Mas, lembre-se de oferecer o peito até aproximadamente os dois anos de idade.

 

Não esqueça: o leite materno deve ser o alimento exclusivo do bebê até os seis meses de idade, pois é completo. Não existe leite fraco!

 

E amamentar é uma relação de amor e carinho que só a mulher-mãe pode oferecer!

Ame! Amamente o seu bebê!

 

 

Taís Ferraz Duarte é Professora da Rede Municipal

e colaboradora do Portal Rioeduca

E-mail: taisduarte@rioeduca.net

 

 

 

                               

 

 

 


   
           



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Quarta-feira, 27/02/2013

Alfabetizar ou Letrar?

Tags: professor.



 

A velocidade com que as informações chegam até nós nos dias de hoje é cada vez maior. Precisamos estar conectados para uma constante atualização com o Mundo.

 

 

 

 

O PNAIC, Pacto Nacional de Alfabetização na Idade Certa, foi criado em 2012 e será implementado a partir deste ano. É um compromisso formal assumido pelos estados e municípios por meio do Ministério da Educação com o Governo Federal e visa assegurar que todas as crianças estejam alfabetizadas até os oito anos de idade, ao final do 3º ano do Ensino Fundamental.


 

Conheça mais sobre o PNAIC em:

 

 

 

Desde que foi anunciado, muita movimentação se viu em torno do Programa.


O que é alfabetizar? O que é letrar? Esses dois termos não têm o mesmo objetivo?  Como seremos capacitados? O que será necessário mudar?


Realmente são muitas informações que precisam ser absorvidas gradativamente. Mas somente através de trocas e muita leitura seremos capazes de alcançarmos o objetivo que pretendemos.


Em julho de 2012, os diretores das escolas do primeiro segmento e os representantes das dez Coordenadorias Regionais de Educação assinaram o Pacto Carioca pela Alfabetização, prevendo que todos os alunos das escolas municipais sejam alfabetizados ao final do 1º ano de Escolaridade aos seis anos de idade. 


A Rede Municipal de Educação do Rio de Janeiro superou a meta e reduziu o índice de Analfabetismo Funcional com quatro anos de antecedência.


 

Alunos da Professora Luciana da E. M.Cinco de Julho envolvidos em atividade de alfabetização e letramento. Ações contextualizadas com a utilização de textos conhecidos (como parlendas), materiais concretos e inserção de atividades artísticas promovem a curiosidade e levam à Leitura de Mundo.

 

 

Na primeira semana de fevereiro deste ano, aconteceu a semana de capacitação para os professores da Rede Municipal do Rio de Janeiro com atividades e assuntos diversificados.

 

Em um desses encontros, que ocorreu na própria escola, foram preparados DVDs  com palestras das professoras Iza Locatelli e Magda Soares para os professores que atuarão nas Casas de Alfabetização (1º, 2º e 3º anos), sendo também interessantes aos professores do primário Carioca (4º, 5º e 6º anos) com roteiro de ações a ser seguido.

 

A professora doutora Iza Locatelli, que presta assessoria à SME, fala sobre a importância da diagnose, de um ambiente alfabetizador em sala de aula, da diversidade de textos, da produção de textos coletivos e individuais e do papel do professor enquanto incentivador e contador de histórias conhecendo, valorizando e compartilhando as experiências individuais.


Uma importante prática alfabetizadora é o incentivo à narrativa, pois através dela, os saberes, culturas, histórias e valores foram sendo transmitidos de geração à geração através da oralidade e, assim, se consolidando nas diversas culturas existentes.

 

É através da narrativa que o educador irá promover a troca de experiências em sala de aula, socializando, trazendo à tona diversidades culturais, principalmente nas classes populares.


Não queremos alunos somente alfabetizados, mas alfabetizados e letrados. Alunos que adquiram independência para realizarem a leitura de mundo.
Ler e escrever como um fim limita a criança como mero decifrador de códigos e não como leitor.


De acordo com Magda Soares na obra Letramento: um tema em três gêneros (Belo Horizonte: Autêntica 2003):
Letramento é o resultado da ação de ensinar e aprender as práticas sociais de leitura e de escrita. É o estado ou a condição que adquire um grupo social, ou um indivíduo, como conseqüência de ter-se apropriado da escrita e de suas práticas sociais. Apropriar-se da escrita é torná-la própria, ou seja, assumi-la como propriedade. Um indivíduo alfabetizado, não é necessariamente um indivíduo letrado, pois ser letrado implica em usar socialmente a leitura e a escritura e responder às demandas sociais de leitura e de escrita."


Felizmente, estamos no caminho certo!
 

 

 

 Taís Ferraz Duarte é Professora da Rede Municipal

e colaboradora do Portal Rioeduca.

E-mail: taisduarte@rioeduca.net
 

 

 

                               

 

 

 


   
           



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Quarta-feira, 20/02/2013

Está na Hora de Pensar nas Reuniões de Responsáveis

Tags: professor.



 

As reuniões de responsáveis geralmente deixam todos os envolvidos um tanto ansiosos. Pais, alunos e, inclusive, professores aguardam ansiosamente por este momento.

 

 

 

 

 

Muitas reuniões destinadas aos responsáveis ocorrerão durante o ano letivo. Elas têm por objetivo agregar a família ao ambiente escolar compartilhando interesses e metas em prol do aluno, precisam tornarem-se produtivas e agradáveis.

 

Os encontros devem ser planejados não só por professores, mas também com o envolvimento do coordenador pedagógico e da direção para, previamente, estabelecerem o objetivo principal (ou específicos) daquela reunião.

 

A primeira reunião do ano pode ser feita através de um convite e deve priorizar o acolhimento aos responsáveis, afinal, eles precisam sentir que estão sendo bem recebidos. Geralmente, além da apresentação da professora, são repassados informes da escola, objetivos do ano o qual a criança irá cursar, além de dicas de como auxiliar seu filho no dia a dia.

 

 

 

 

 

Ao longo do ano, ocorrerão outras reuniões e, obviamente, terão outros objetivos, porém a receptividade precisa ocorrer em todas.

 

Seguem algumas sugestões que podem tornar as reuniões de responsáveis mais prazerosas e próximas ao sucesso:

 

  • trace o(s) objetivo(s), juntamente com a equipe pedagógica conforme o que se pretende: reunião de apresentação, reunião temática ou bimestral;
  • distribua bilhetes com o convite previamente;
  • faça a divulgação na escola utilizando-se de cartazes sobre reunião, reforçando dia e hora;
  • seja pontual e sucinto: não deixe que a reunião torne-se aparentemente “interminável”;
  • apresente a pauta da reunião;
  • leitura de textos são interessantes;
  • propor uma dinâmica tende a deixar reunião mais agradável e informal;
  • é interessante o professor utilizar recursos tecnológicos existentes em sua escola (como computador e data show) no decorrer da reunião, a fim de torná-la mais atrativa e menos tediosa;

 

 

Exemplo de um vídeo com mensagens que pode ser usado numa reunião.

 

 

 

  • não trate especificidades dos alunos. Lembre-se que o objetivo não é esse, já que os pais não convocados para tratar assuntos individuais, isso poderá ser feito num outro momento e, inclusive, deve ser esclarecido para que eles se sintam mais à vontade;
  • caso o espaço permita, exponha trabalhos dos alunos ou fotos. É uma maneira de envolvê-los nas atividades desenvolvidas pelos alunos;
  • faça uma retrospectiva do que foi traçado como objetivo no ano anterior (caso seja a primeira reunião) ou no bimestre anterior.
  • não deixe de registrar a presença dos responsáveis, desta forma, você professor, tem mais um registro de acompanhamento da família.

 

Professor, discuta com sua equipe os benefícios de se pensar em equipe, trace coletivamente os critérios da reunião da sua escola, e lembre-se: não deixe de avaliá-los posteriormente e... boa sorte!

 

 

 Taís Ferraz Duarte é Professora da Rede Municipal

e colaboradora do Portal Rioeduca.

E-mail: taisduarte@rioeduca.net

 


 

 

                               

 

 

 


   
           



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