
Quinta-feira, 27/06/2013
Shakespeare Para Adolescentes
A E. M. Presidente Antônio Carlos, no bairro de Cosmos, 9° CRE, atende alunos do 7° ao 9° ano. Ela apresenta todas as problemáticas e desafios de qualquer escola da rede, mas o professor Mario Mangabeira resolveu tentar virar a página da “falta de estímulo para a leitura” com a proposta de leitura protocolada do reconto infantil Hamlet.
“Primeiramente, a leitura do mundo
Esse pensamento de Freire nos leva a refletir que aprender a ler e a escrever é, antes de mais nada, aprender a ler o mundo, compreendendo seu contexto, a partir da relação dialógica entre a leitura de mundo e a leitura da palavra. É da leitura da “palavramundo” que o homem extrai sentido para seu agir.
Dessa forma, iniciei o ano pensando em como colaborar para que meus alunos se apropriassem dessa “palavramundo”, afinal, quais ações tomar para que a leitura realmente fizesse a diferença em suas vidas? Percebi que o interesse à visitação na sala de leitura era muito baixo. Às vezes, muitos realizavam empréstimos de livros e não o liam, de fato. Surgiu, daí, a seguinte ideia: fomentar a leitura, dar bagagem para a realização da prova de produção textual bimestral da rede e contribuir para a ampliação do repertório cultural dos discentes: Projeto Shakesperare Para Adolescentes.
Como iniciar a leitura de um clássico a fim de que os alunos compreendam e se interessem pelo lido? O investimento inicial foi com atividades de pré-leitura: utilizamos diferentes gêneros textuais que apresentavam o contexto de produção do livro e a biografia do autor. Na foto abaixo, estamos analisando uma biografia adaptada de Shakespeare, a contracapa do livro e o samba-enredo da Escola Mirim da Rede Corações Unidos do CIEP em 2013.
Alunos ouvindo o samba: “Na dialética do Amor, um traço de Shakespeare na Sapucaí”.
“Há algo estranho no reino da Dinamarca.
Como a história do livro foi contada de forma protocolada (capítulos por dia), incitando hipóteses, conhecimentos prévios, imaginação, atenção e motivação para saber a continuidade da história, foi reservado um tempo de aula, dos quatro tempos semanais da disciplina de Língua Portuguesa, para a leitura da obra.
Ao passo em que a leitura ia avançando, os alunos mais motivados para saber o fim da história ficavam. Dessa forma, houve a necessidade de um diálogo maior com todo esse trabalho de leitura fora da sala de aula. Como praticamente todos os alunos acessam diariamente a rede social Facebook, resolvi criar a página "Prof. Mario Mangabeira" para que as atividades do livro, e outras em sala, pudessem ser ampliadas dialogicamente, unindo essa ferramenta que os alunos dominam e se interessam bastante: tecnologia. Com isso, muitos começaram a participar ativamente da contação da história, trocando impressões por meio de postagens, sugerindo outros sites e outras leituras de Shakespeare.
A interdisciplinaridade também se fez presente em nossas aulas. A história se passa na Dinamarca e envolve outros países do continente europeu. Dessa forma, saber um pouco sobre suas características contribuíram para uma leitura mais proficiente.
Ao final da leitura, produziram textos (resumo, carta, dissertação), envolvendo algumas propostas sobre a narrativa, e apresentaram um seminário sobre o autor e outras curiosidades que não haviam sido estudadas até então. Pelo visto, todos saíram ganhando, em qualidade de leitura e conhecimento.
Profª Márcia Cristina Alves Representante da 9ª CRE
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Quinta-feira, 27/06/2013
Informativo Multirio - 27 de junho
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Terça-feira, 25/06/2013
Informativo Multirio 25 de junho
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Sexta-feira, 21/06/2013
Projeto Tardes Poéticas
A Sala de Leitura Menino Maluquinho da Escola Municipal República Dominicana teve mais um dia diferente com seus alunos, apresentando o Projeto Tardes Poéticas com a Contadora de Histórias Silvia Castro.
No mês de maio aconteceu mais um dia diferente na Escola Municipal 05.15.059 República Dominicana. Para que esse dia acontecesse, a professora Elisa Bamonte, regente da Sala de Leitura Menino Maluquinho, convidou a Contadora de Histórias Silvia Castro que presenteou os alunos com um mega dia de Contação de Histórias.
Cantando e Contando Histórias
Foi um dia diferente, em que o encantamento, a alegria, a sensibilidade e a literatura brasileira se encontraram a favor da poesia.
As crianças amaram!
Projeto Tardes Poéticas
Em alguns encontros, o projeto tem a participação de poetas que também apresentam seus livros publicados.
O projeto tem a parceria com o SESC de Engenho de Dentro.
A escritora Silvia Castro cantando e contando histórias para alunos na Sala de Leitura Menino Maluquinho e na foto, ao centro, a professora regente da Sala de Leitura Elisa Bamonte.
Nada melhor do que munida de uma boa história rodar minha cidade levando encantamento a qualquer parte... Esta é uma ação capital!
Parabéns à escritora Silva Castro pelo belo trabalho que desenvolve através deste projeto, à equipe da Escola Municipal República Dominicana, sempre aberta a novos horizontes, aos alunos, pela grande possibilidade de participação neste trabalho e a professora Elisa Bamonte pelo entusiasmo de sempre, frente aos compromissos da Sala de Leitura Menino Maluquinho.
Conheça o blog da escola: http://escolamdominicana.blogspot.com.br/
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Professora Regina Bizarro _ Representante do Rioeduca na 5ªCRE
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