Aluno da Escola Municipal Minas Gerais, Lennon Luiz Correa de Brito, de apenas 10 anos, é um dos mais novos medalhistas de ouro da 7ª Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas – OBMEP.

Imagem retirada do site da OBMEP

Em 2011, além de ter conquistado medalha de ouro na OBMEP, Lennon também foi bem colocado nas Olimpíadas de Matemática do Estado do Rio de Janeiro - OMERJ ganhando medalha de prata.

Lennon Luiz Correa de Brito cursa o 7º ano do Ensino Fundamental na E.M. Minas Gerais, além de Matemática gosta muito de Astronomia e adora ler.
 

Professora Lúcia Helena Mazzaropi e o aluno Lennon Luiz Correa de Brito

O aluno ingressou na E.M. Minas Gerais no 6º ano do Ensino Fundamental sendo oriundo de uma instituição particular. Ele nos conta que desde pequeno se interessa pelos números e participou da Olimpíada de Matemática por sugestão da direção da escola, que aplica a prova da Olimpíada a todos os alunos.

Lennon achou a 1ª fase muito fácil e logo se interessou em continuar. Por ter ido sempre muito bem, decidiu fazer as outras fases, mesmo sendo estas, fora da escola. A mãe e a avó materna são pessoas especiais na sua vida e sempre o encorajam a fazer parte dessas atividades extraclasses.

Além da Olimpíada de matemática, participou da Olímpiada Brasileira de Astronomia e Astronáutica 2011- OBA e foi muito bem conquistando o 1º lugar da escola.

A diretora Regina Sthela Paschoa e os professores da escola consideram Lennon um menino especial. O professor de Matemática, Luiz Otávio Silva, é um grande incentivador das conquistas de Lennon.

Lennon e o professor Luiz Otávio

“O aluno Lennon é sempre muito interessado pela Matemática, é bastante seguro nos seus cálculos e raciocínio lógico, é sedento pelo aprendizado de novos conteúdos e novidades tanto em cálculos como em geometria. Apesar de muito novo tem uma visão subjetiva da Matemática que impressiona a todos que o avalia.” ( Professor Luiz Otávio Silva)

Agradecimentos especiais à professora Inês Mauad que entrou em contato para divulgar este acontecimento tão importante na E.M. Minas Gerais e na vida do Lennon.

Lennon, parabéns pela conquista! Muito sucesso para você!

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Dandara, Eloah e Gabriel José alunos da E.M. Barão Homem de Mello, desde o 1º ano do Ensino Fundamental, foram bem sucedidos ao prestarem concurso para o 6º ano do Colégio Pedro II

Da esquerda para a direita: Dandara, Gabriel José e Eloah

Dandara, Eloah e Gabriel José estudaram juntos desde o 1º ano do Ensino Fundamental e no final de 2011 prestaram concurso para cursar o 6º ano do Ensino Fundamental no Colégio Pedro II. Foram aprovados em 9º lugar, 6º lugar e 3º lugar, respectivamente, e junto com seus responsáveis nos contam sobre a rotina de estudos que os levou a conquistar a aprovação no Colégio Pedro II.

No mês de janeiro visitei a E.M. Barão Homem de Mello e conversei um pouco com estes alunos e seus responsáveis. Estes nos contam que escolheram a esta unidade escolar para seus filhos e netos estudarem por terem boas referências do ensino e da dedicação da equipe pedagógica.

Durante nossa conversa os responsáveis falaram que apoiaram seus filhos a prestarem concurso para o Colégio Pedro II e que, por vezes, estudaram com eles para incentivar os estudos.

“Conversei com o Gabriel sobre a importância do esforço para passar no concurso. Além de estudar na escola, fazia um curso de apoio e também tinha horário para estudar em casa, pois eu costumava ajudá-lo a estudar.” Isabel Maria – Mãe de Gabriel

Os responsáveis também nos contam que costumavam frequentar as reuniões por considerarem um momento de integração entre família e escola.

“Frequentar as reuniões de responsáveis é importante, pois assim sabemos informações sobre a vida escolar do aluno e podemos colaborar.” Janaína – Mãe da Dandara

Dandara, Eloah e Gabriel José ficaram muito felizes ao saberem da aprovação e cada um deixou uma mensagem para a equipe da E.M. Barão Homem de Mello.

“Agradeço aos professores e diretores por me ajudarem e proporcionarem um ensino de qualidade.” Dandara

“Agradeço o ensino que tive na E.M. Barão Homem de Mello, porque me deu uma boa base para passar no concurso.” Eloah

“Agradeço pelos anos de estudos que passei aqui e pelas excelentes professoras que tive ao longo deste período.” Gabriel José

Dandara, Gabriel José, Eloah e seus responsáveis

Dandara, Eloah e Gabriel José, parabéns pela conquista! 

Sucesso para vocês na nova etapa da vida escolar!

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As alunas Larissa de Araújo Dias e Melina Quintanilha de Carvalho cursaram o 9º ano do Ensino Fundamental na E.M. Affonso Penna e foram aprovadas em concursos para escolas do Ensino Médio. Hoje, elas e suas famílias nos contam um sobre a rotina de estudos que proporcionou essas histórias de sucesso

Da esquerda para a direita: Diretora-adjunta Haydée Maria, diretora Maria do Carmo, mãe da Melina a senhora Patricia Campista, aluna Melina Quintanilha, mãe da Larissa a senhora Adriana de Araújo e aluna Larissa de Araújo

Larissa participou desta entrevista acompanhada de seus pais, Adriana de Araújo e Orlando Pereira Dias. Ela estudou na E.M. Affonso Penna desde o ano de 2009, cursando assim do 7º ao 9º ano do Ensino Fundamental nesta unidade escolar. Foi aprovada para cursar o Ensino Médio no CAP UFRJ, Colégio Pedro II, CEFET e NAVE.

Da esquerda para a direita: Senhor Orlando Pereira pai da Larissa, aluna Larissa e a senhora Adriana Araújo mãe da Larissa

Vamos conhecer um pouco mais sobre a rotina de estudos da Larissa em 2011.

Rioeduca – Por que a família escolheu a E.M. Affonso Penna?

A mãe de Larissa a senhora, Adriana de Araújo, visitou a escola para conhecer o Projeto Político Pedagógico e ressalta que foi bem atendida e apoiada pela Coordenadora Pedagógica Henriete durante o tempo que sua filha frequentou esta unidade escolar.

Rioeduca – Como foi a rotina de estudos da Larissa em 2011?

A família de Larissa sempre incentivou os estudos e a leitura de livros. Na etapa final, antes das provas dos concursos, os pais estudaram junto com Larissa para poder incentivá-la. A família ressalta que o incentivo da professora de Língua Portuguesa, Elizabete Andrezano, e do professor de História, Arthur Caser, foram fundamentais para a formação de Larissa.

Rioeduca – Larissa, como você se sente sabendo que foi aprovada em concursos para colégios do Ensino Médio?

Estou realizada porque é um ponto importante para garantir meu futuro e ingresso na universidade. Pretendo continuar com minha rotina de estudos para prestar concursos públicos e na universidade, cursar Direito.

Para aqueles alunos que irão prestar concursos para colégios do Ensino Médio, aconselho que se esforcem bastante porque o resultado vale a pena e o apoio da família também é importante nesta etapa.

Rioeduca – Deixem uma mensagem para a E.M. Affonso Penna.

A E.M. Affonso Penna foi uma escola de grande importância que sempre apoiou e colaborou com o desempenho de Larissa, por isso, gostaríamos de agradecer o apoio e incentivo recebidos por parte dos professores e da direção desta unidade escolar. A integração entre escola e família é essencial para o desenvolvimento escolar do aluno.

Da esquerda para a direita: Senhora Patrícia e a aluna Melina 

Melina Quintanilha de Carvalho participou desta entrevista acompanhada de sua mãe, a senhora Patrícia Campista Quintanilha. A aluna estudou na E.M. Affonso Penna desde o 6º ano do Ensino Fundamental porque sua família teve boas referências da escola. No ano de 2008 a aluna participou de um concurso de redação obtendo o primeiro lugar. Ela foi aprovada para cursar o Ensino Médio no Colégio Pedro II e também conseguiu bolsa de estudos, através de provas, em uma instituição particular.

A mãe de Melina nos conta que costuma participar das reuniões de responsáveis por acreditar que seja uma forma de integração entre família e escola e, também, o momento de conversar com a direção e professores sobre o desempenho escolar do aluno.

Vamos conhecer um pouco sobre a rotina de estudos de Melina em 2011.

Rioeduca – Como foi a rotina de estudos no 9º ano do Ensino Fundamental?

Melina estudava na escola e também reservava horário para estudar em casa, inclusive, nos finais de semana. A ideia de prestar concursos para colégios do Ensino Médio lhe foi apresentada por sua mãe e por seus professores. Melina aceitou a ideia visando uma boa preparação no Ensino Médio para, no futuro, fazer um curso superior em Medicina, Jornalismo ou Cinema.

Rioeduca - Melina, como você se sente ao saber que foi aprovada em concursos para colégios do Ensino Médio?

Estou muito feliz, acredito que será bom para o meu futuro e espero ter uma boa base para prestar concursos como o ENEM. E aos alunos que irão prestar concurso em 2012, aconselho que estudem e dediquem-se bastante para alcançar o objetivo.

Rioeduca – Deixem uma mensagem para a E.M. Affonso Penna.

Sentiremos saudades da escola e queremos agradecer a direção, inclusive, a Coordenadora Pedagógica Henriete pelo apoio e incentivo que recebemos. Nossa família pôde perceber o retorno que a Melina teve nos estudos.

Da esquerda para a direita: Diretora-adjunta Haydée, diretora Maria do Carmo, Melina e Larissa

Meninas, parabéns pela conquista! 
Muito sucesso nesta nova etapa escolar!

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Professora Renata Carvalho – Representante Rioeduca 2ª CRE
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 A E.M. Octavio Frias de Oliveira pretende contribuir para a formação de um mundo mais solidário e mais justo, através da educação e de vivências significativas que oportunizem aos alunos refletirem sobre a cultura da paz, desde o seu cotidiano até a expressão mais ampla de um mundo melhor. Este é um dos princípios do Projeto Político Pedagógico da escola que, inaugurada em novembro de 2008, só agora em 2012 tem a primeira direção eleita pela comunidade escolar.

Fachada da Escola Octavio Frias de Oliveira

A Diretora Geral Érika da Siva Pereira é formada em Pedagogia, com habilitação em Administração Escolar e com Pós Graduação em Psicopedagogia.Veja agora a entrevista que ela concedeu ao Rioeduca:

A Diretora Geral Érika da Silva Pereira

Rioeduca: Qual é sua trajetória na SME? Qual o maior desafio que já enfrentou na Rede Municipal?

  Entrei para a PCRJ no início de março de 2002, sendo lotada na 9ª CRE, onde trabalhei com classe de progressão no CIEP Dr. Ernesto Che Guevara. Em 2003 consegui um cessão intercre, já que a distância impedia de continuar a trabalhar na escola particular que meus filhos estudavam e que tinham gratuidade por eu ser funcionária de lá. Fui então cedida para a E.M. Charles Anderson Weaver, onde trabalhei até 2007, com turmas de Período inicial, intermediário, final e 4º ano; em 2007 fiz DR em Educação Infantil no Jardim de Infância Municipal Ana de Barros Câmara, também na 6ª CRE. Como já morava desde 2004 em Jacarepaguá, em 2008 fui removida para a 7ª CRE e lotada na E.M. Menezes Cortes, onde trabalhei com o 4º ano e Realfabetização. Em 2009 assumi a Direção Adjunta na E.M. Menezes Cortes, ficando lá até fevereiro de 2011. Também em 2008, na 7ª CRE assumi minha 2ª matrícula, sendo lotada na E.M. Octavio Frias de Oliveira, mas continuei com turma na E.M. Menezes Cortes, cedida. Em 2011, recebi o convite da Coordenadora da 7ª CRE para assumir a direção da E.M. Octavio Frias de Oliveira, onde estou até hoje.
  O maior desafio foi vivido em 2011, quando assumi a escola que passou a ter 3 turnos, devido a demanda de alunos momentânea e ainda com regência de turma. Quando consegui a Diretora Adjunta em abril, ela precisou ficar de licença médica por um mês. Não foi fácil estar num ambiente novo , tendo que lidar com situações adversas, mas acredito que consegui desempenhar bem minhas funções.
 

Rioeduca: Por que escolheu ser professora? Já trabalhou em escola particular?
 

  Desde criança desejava ser professora, escolhi realmente a profissão, não foi por falta de opção. Trabalhei em escolas particulares desde que estava no 2º ano do Normal. Sempre gostei, mas não trabalharia mais em escolas particulares, devido os excessos exigidos e a exploração por tão pouca remuneração. Nunca tive outra profissão.

Rioeduca: Por que resolveu se candidatar? Por que nesta escola?
 

Motivos que me fizeram continuar na direção desta U.E:
1º É a função que gosto de realizar – estudei para isso.
2º Não havia outro candidato, pois se houvesse não entraria na chapa, porque por mais cordiais que as pessoas sejam (o que é difícil) o clima fica muito pesado e desagradável.
3º A aceitação da comunidade escolar, incentivando-me a continuar.
 

Rioeduca: Quais as metas, de forma geral, para a escola?

A meta é alcançar e superar os índices do desenvolvimento da aprendizagem, além de propiciar o pleno exercício dos recursos da U.E, promovendo a manutenção física; também almejo facilitar e estimular o ambiente agradável, feliz e de companheirismo entre a equipe.
 

Rioeduca: Quais serão os principais desafios na escola?
 

O principal desafio é melhorar a qualidade do ensino, mesmo com os 3 turnos, e possibilitar troca de experiências e ideias entre os professores para garantir a aprendizagem dessa forma.Outro desafio é a estrutura física da U.E, que embora seja nova, necessita de melhorias .

 Da esq.p/dir. A Diretora Adjunta Teresinha, a Diretora Geral Érika e a Coordenadora Pedagógica Maristela

Conheça alguns pontos do Plano de Gestão

LINHAS BÁSICAS DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO

  Nossa filosofia educacional é desenvolver a personalidade do educando em seu “destino singular” como um ser produtivo para a comunidade a que pertence e como cidadão consciente de seus direitos e deveres. Contribuir para a formação de um mundo mais solidário e mais justo, através da educação e de vivências significativas que oportunizem aos alunos refletirem sobre a cultura da paz, desde o seu cotidiano até a expressão mais ampla de um mundo melhor.
 

  Inspirados pela essência da trajetória de Octavio Frias de Oliveira que com determinação e ousadia de alguém que nunca incluiu em seu dicionário a palavra “impossível” e deixou na história do jornalismo brasileiro sua “identidade” inspiradora, encorajadora, perspicaz e atuante sendo exemplo de responsabilidade social e ética no país, percebemos a importância da descoberta e da construção da identidade de cada um de nossos alunos e, a partir daí, da identidade de nossa escola.
 

  Temos como finalidade a construção do conhecimento através de projetos significativos que possibilitem a integração da criança no seu grupo social escolar com a participação,de forma feliz, em atividades que possibilitem sua construção crítica,autônoma, criativa e coletiva num ambiente solidário, cooperativo, ideal para o seu bem estar físico, intelectual e emocional onde possa desenvolver seu potencial pessoal e social.
 

  Sendo permanente nossa preocupação com o desenvolvimento de nossos alunos, nosso objetivo principal é proporcionar um ambiente ideal para que o aluno se sinta feliz e desenvolva todo o seu potencial numa visão construtiva de valores e aprendizado cognitivo.
 

Acreditamos que o trabalho em equipe, feito através de uma relação afetiva e mediadora possibilitará ao aluno alcançar o sucesso escolar.
 

PRIORIDADES 

• Facilitar democraticamente a construção e reconstrução do Projeto Político Pedagógico, em todas as suas dimensões, com toda a equipe (corpo docente, funcionários e representantes dos alunos e dos responsáveis) mantendo-o vivo e atuante como identidade da escola, como meio pelo qual a mesma cumprirá sua missão educacional e social; estando em consonância com a melhoriado desempenho da U.E, as forças e fraquezas do ambiente interno, as ameaças e oportunidades do ambiente externo e as influências causadas pela globalização;
 

• Estabelecer um planejamento curricular adequado às Orientações Curriculares, Descritores e Cadernos Pedagógicos da Rede Pública Municipal de maneira a otimizar sua aplicabilidade;
 

• Identificar as necessidades e dificuldades dos alunos, dos professores e da comunidade educativa desenvolvendo estratégias que visam aumentar os índices educacionais da U.E;
 

• Atender as propostas educacionais feitas pela Secretaria Municipal de Educação e desenvolver um trabalho de parcerias com a comunidade, com outros órgãos públicos e/ou privados no sentido de atender melhor nossos alunos;
 

• Otimizar o ambiente escolar a fim de que atenda as necessidades da comunidade, tornando a U.E. um competente canal entre seus desejos e o Órgão Central;
 

• Aplicar de forma coerente e equacionada os recursos financeiros destinados à U.E., nos assuntos relacionados à comunidade escolar, em consonância com o Conselho Escola Comunidade- CEC, dentro dos limites e normas estabelecidos pelo Órgão Público Municipal;
 

• Proporcionar à equipe a realização de um trabalho prazeroso e empoderado dentro das competências de cada função;
 

• Proporcionar um clima harmônico dentro da U.E. de modo que possa abrir “novas possibilidades” de atuação educacional por meio da troca de experiências bem sucedidas de toda equipe.

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