A família é o primeiro espaço de convivência do ser humano, onde os pequenos aprendem valores éticos e têm experiências repletas de significados afetivos, representações, juízos e expectativas. A Creche Sempre Vida Parque da Conquista complementa essa Educação, reforçando que a parceria das famílias é fundamental para o sucesso da criança na creche.

A Creche Municipal Sempre Vida Parque da Conquista traz para o Rioeduca Família um relato de sucesso de como conquistou a parceria dos pais. Sua proposta educacional enfatiza os direitos fundamentais da criança. Há sério compromisso com a Educação Humanizada voltada para as relações de afeto com as crianças e suas famílias.

Portas Abertas

A equipe sempre recebe pais e filhos com carinho. Tanto pela manhã, como também quando precisam sentar para alguma conversa. Não tem hora que seja complicada. Se for para falar sobre a criança, a Creche Parque da Conquista está a postos para dedicar atenção e, assim, juntos, dialogarem e resolverem as questões.

Projeto 2014

Segundo a diretora da Creche Parque da Conquista, professora Rute Albanita, o trabalho de estreitar laços com as famílias vem se desenvolvendo há alguns anos e foi fortalecido ainda mais em 2014 com o projeto "Educação Infantil: Afetividade Mediada pela Arte".

“O projeto para 2014 foi refletido com o objetivo maior de alcançar as famílias e aproximá-las do cotidiano de seus filhos. Assim, foram utilizadas todas as datas possíveis para atrair famílias. Como atrativos usamos o dia das mães, dos pais, das avós e da família, afim de que momentos de contemplação, artes e sorrisos fossem vivenciados com tempo e intimidade entre famílias.”

Dia do Brincar e Reunião de Responsáveis

A Reunião de Responsáveis acontece um sábado por mês e o Dia do Brincar toda última terça-feira de cada mês em todas as Creches e EDIs da Rede Municipal do Rio de Janeiro.

Na Creche Parque da Conquista, “ os pais participam cada vez mais e seu envolvimento nas reuniões demonstram o respeito que têm pela instituição e o interesse pela educação de seus filhos. Avós, pais e mães não se importam de sentar no chão, brincar de roda, desenhar ou brincar com argila. Eles têm prazer de estar com seus pequenos na creche e, por outro lado, professores, direção e funcionários gostam de tê-los participando. A riqueza contida na troca entre crianças e adultos, famílias e creche resulta em conhecimento, afeto, aprendizagem e alegrias”, diz a professora Rute Albanita.

Passeios

Segundo a diretora da Creche, foram feitos passeios de significado cultural, artístico e afetivo para as famílias. Realizaram teatro espontâneo com fantasias na Quinta da Boa Vista, visitaram o Jardim Botânico, onde tiveram a oportunidade de assistir à contação de histórias e vivenciar experiências com a natureza. Visitaram também a exposição de Salvador Dalí, na qual cada criança esteve na companhia de seu responsável representante.

“A creche procura fazer passeios nos quais muitos responsáveis possam estar presentes, não só para colaborar no cuidado às crianças, mas principalmente para vivenciar momentos de riqueza cultural e integração com as crianças”, finaliza a professora Rute Albanita.

Art. 205. A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho. (BRASIL, 2003, p.122)

Agradeço a colaboração efetiva da professora Rute Albanita, diretora da Creche Municipal Sempre Vida Parque da Conquista, nesta matéria.

Professora Regina Bizarro
Equipe de Mídias Sociais / SME / RJ

Contatos:

rginabizarro@rioeduca.net

                    tweet           

É na educação infantil que a criança constrói boa parte do seu desenvolvimento. Explorar o mundo que está à sua volta torna-se essencial para sua formação física, emocional, social e intelectual.

“Crianças são como borboletas ao vento… algumas voam rápido... algumas voam pausadamente, mas todas voam do seu melhor jeito... Cada uma é diferente, cada uma é linda e cada uma é especial.”
(Alexandre Lemos – APAE)

A bela borboleta realiza seu voo sem saber exatamente que rumo tomará, ou qual rumo permitirão que ela faça, pois não depende somente dela o caminho que percorrerá. Algumas situações facilitarão a sua jornada, assim como os obstáculos que ela encontrará pela frente permitirão sua luta e conquista pelo que almeja. 

É nesta beleza, fragilidade e na necessidade das borboletas em alçar voos maiores, na transformação, que podemos compará-las às crianças.

“O que seriam delas se não pudessem voar?”
(Borboletas, Jair Rodrigues. Canta: Luciana Mello)

Permita à sua criança:

• Nascer;
   
• Criar;
   
• Brincar;
   
• Inventar;
   
• Perguntar;
   
• Crescer;
   
• Estudar;
   
• Ler;
   
• Viver.
   

 Permita que a criança seja criança.

“As crianças ainda sabem aquilo que os velhos esqueceram e têm de aprender de novo: que a vida é um brinquedo que para nada serve a não ser pela alegria." (Rubem Alves)

Créditos ao EDI Jardim do Amanhã

São os exemplos, durante o desenvolvimento de uma criança, que determinarão sua postura frente ao mundo que a cerca.

A criança que cresce num ambiente de respeito, carinho, valores e limites certamente serão adultos responsáveis e comprometidos.

“É dever da família, da comunidade, da sociedade em geral e do poder público assegurar, com absoluta prioridade, a efetivação dos direitos referentes à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao esporte, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária.” (ECA, Art. 227)
 

http://educarparacrescer.abril.com.br/politica-publica/materias_295310.shtml

Taís Ferraz Duarte

taisduarte@rioeduca.net

Blog da Família

                    tweet