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Terça-feira, 26/12/2017

Relatório da Provinha Carioca

Tags: relatório, prova, carioca, gav.

 

 

À GUISA DA REFLEXÃO

 

A formação do educador


Temos de aceitar a realidade de que jamais teremos profissionais prontos para desempenhar com excelência seu papel

 

 

Que a qualidade da educação está intimamente ligada à formação do educador ninguém mais duvida. Assim, aqui nos cabe retomar a questão levantada por teóricos como Maurice Tardif sobre os saberes dos professores. Segundo ele, para além e antes dos saberes provenientes da formação profissional para o magistério, há saberes pessoais (advindos da família, do ambiente em que se vive) e saberes construídos nos primeiros anos de escolaridade (caso da Educação Infantil e da Educação Básica no Brasil). Há ainda outros conhecimentos determinantes advindos de programas pedagógicos e materiais didáticos (livros, apostilas, fichas, exercícios, fichas e atividades trocadas entre pares), além dos saberes produzidos a partir de reflexões e de atuações como a própria experiência profissional.


Visto por esse prisma, discutir o currículo dos cursos universitários representaria apenas um quinto de toda a problemática que envolve a formação docente. Nenhum curso do ensino superior daria conta da formação ideal, porque tal formação precede a academia. Temos de aceitar a realidade de que jamais teremos profissionais prontos para desempenhar com excelência seu papel, a menos que passemos boa parte da formação do professor para dentro da escola. Isso implicaria darmos conta de duas pontas do processo.


A primeira: lecionar exige muito esforço e contato físico como resposta imediata aos acontecimentos que se sucedem no corpo a corpo escolar, na ponte entre o conhecimento e as mentes de uma nova geração. A segunda: o processo educativo tem como um de seus pressupostos a necessidade de pensar filosoficamente sobre o modus operandi do ser humano e de sua relação com o ensino.


Para que haja operacionalização de um sistema que priorize esses aspectos, é preciso expandir a noção de ensino para além de questões puramente didáticas ou pedagógicas. A situação exige uma análise mais ampla, além da identificação de caminhos pluridiferenciados para a formação dos trabalhadores escolares e o desenvolvimento de competências imprescindíveis em dias de mundo globalizado.


Não devemos pensar só nos deveres dos docentes, mas também no papel das escolas onde eles atuam. Precisamos de escolas que fundamentem professores e alunos para que sejam capazes de conquistar sua própria autonomia. E acreditamos que a educação para a autonomia só se viabiliza pela construção de uma escola que leve alunos e professores a refletirem sobre o poder da cidadania ampliada, marcada pela interiorização dos direitos humanos. Como diz Olivier Reboul, na escola deve ser ensinado tudo o que une (a língua, as artes, o movimento, os jogos) e tudo o que liberta (a aquisição do conhecimento, o despertar do espírito científico, a capacidade de julgamento próprio).


Estamos aqui a discorrer então sobre com o que as escolas – e os professores dentro delas – devem se preocupar: em pautar o trabalho de forma a eleger, elaborar e consolidar conteúdos que possibilitem aos alunos ler com clareza a realidade na qual estão inseridos e compreender a sofreguidão das relações societárias. Assim, estaríamos assegurando o pensamento colocado por Phillipe Meirieu, quando afirma que “a função fundamental da escola é transmitir às jovens gerações os meios de assegurar, ao mesmo tempo, seu futuro e o futuro do mundo”.


Dessa maneira, jamais a caminhada será solitária. Existirá sempre, na formação docente e na experiência escolar em si, a organização de um projeto de vida a ser desenvolvido com competência por aqueles que sabem ser a escola o local onde, como afirma Assmann, “vida e aprendência são, no fundo, a mesma coisa”.

 

http://www.revistaeducacao.com.br/a-formacao-do-educador/
Acesso em: 12 de dezembro de 2017

 

 

Clique na imagem para ter acesso ao relatório

 

 

APRESENTAÇÃO

Cara Professora, Caro Professor

 

A PROVINHA CARIOCA constitui um momento privilegiado para a escola, para os alunos e, principalmente, para você, pois faz parte do esforço que a SME está fazendo no sentido de investir na ALFABETIZAÇÃO de nossos alunos.


Esta avaliação, já com vistas ao próximo ano letivo, pressupõe a verificação do que os alunos já aprenderam e de quais são suas dificuldades, para auxiliar o planejamento de 2018, a fim de que todos os alunos venham a obter êxito em seu processo de alfabetização.


O Relatório da Provinha Carioca, elaborado pela Gerência de Avaliação da SME, apresenta dados e análises da Rede e das Coordenadorias; para um detalhamento maior dos resultados de cada escola, turma ou aluno, o DESESC deve ser consultado.


A Gerência de Avaliação deseja que este instrumento esteja acessível para toda a Rede, principalmente para os gestores e, mais especialmente ainda, para os professores regentes do ciclo de alfabetização (1º, 2º e 3º Anos), a fim de que, em todas as escolas, todos os envolvidos com o processo de alfabetização dialoguem sobre os resultados, em busca de uma avaliação consistente, que contribua para o replanejamento das práticas pedagógicas.


É necessário reafirmar que, lançados os dados da PROVINHA CARIOCA no DESESC, assim como os de qualquer prova da Rede, a escola deve entregar os resultados de cada turma a seus respectivos professores e, em reunião, analisá-los, percebendo-se em relação à E/CRE e à Rede. É preciso que a escola, de posse de sua planilha de resultados, veja, já com vistas a 2018, que alunos estão em cada nível de desempenho, de forma a melhor programar as atividades de recuperação paralela e de reforço escolar para todos os alunos situados nos níveis 1 e 2, desde o início do novo ano letivo.

 

É fundamental, também, que a escola, nessa mesma planilha, verifique, aluno a aluno e turma a turma, que habilidades necessitam ser abordadas com maior ênfase, definindo que metodologia aplicar em cada situação.


É preciso notar que somente com significativa melhoria de desempenho dos alunos nos níveis 1 e 2, a escola conseguirá atingir seu objetivo: ensinar bem a todos (o que indica qualidade na educação oferecida), diminuindo as diferenças entre os que sabem mais e os que sabem menos (o que indica equidade no sistema educacional).

 


  

 


 


 


   
           



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Segunda-feira, 27/11/2017

EDITAL E/SUBE/EPF N° 01 - PROGRAMA ANUAL DE BOLSAS DE ESTUDOS

Tags: mestrado; doutorado, bolsa de estudos, escola de formação do professor carioca paulo freire, paulo freire.

 

 

SUBSECRETARIA DE ENSINO

ESCOLA DE FORMAÇÃO DO PROFESSOR CARIOCA PAULO FREIRE

EDITAL E/SUBE/EPF N° 01 DE 16 DE NOVEMBRO DE 2017

PROGRAMA ANUAL DE BOLSAS DE ESTUDOS DE MESTRADO E DOUTORADO PARA PROFESSORES DA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DO RIO DE JANEIRO 

 

DA INSTITUIÇÃO DO PROGRAMA

Instituído, no âmbito da Secretaria Municipal de Educação, pelo Decreto nº 35674, de 30 de maio de 2012, o Programa Anual de Bolsas de Estudos de Mestrado e Doutorado tem por objetivo reafirmar a política de valorização dos professores da Rede Pública Municipal de Ensino da Cidade do Rio de Janeiro. As Bolsas de Estudos, com duração de um ano, oferecidas por este Programa, destinam-se aos professores inscritos em Programas de Pós-Graduação, em nível de Mestrado ou Doutorado, devidamente reconhecido pelo Ministério da Educação. Este programa é um incentivo ao desenvolvimento de projetos de pesquisa que visem à melhoria das práticas educacionais nas Unidades Escolares da Rede Pública Municipal de Ensino.

 

DO REGULAMENTO

É de fundamental importância, para efetuar a realização da inscrição no Programa, a leitura na íntegra da seguinte legislação:

  • Decreto n.º 31.613, de 18 de dezembro de 2009, que consolida as diretrizes e regulamentação aplicáveis ao afastamento de servidores da Administração Municipal;
  • Decreto n.º 31.614, de 18 de dezembro de 2009, que consolida as diretrizes e a regulamentação aplicáveis ao treinamento de servidores da Administração Municipal; 
  • Decreto n.º 35.674, de 30 de maio de 2012, que instituiu o Programa Anual de Bolsas de Estudos de Mestrado e Doutorado;
  • Resolução SME Nº 1201, de 13 de setembro de 2012, que Regulamenta o Programa Anual de Bolsas de Estudos de Mestrado e Doutorado; 
  • Resolução SME N°1225, de 31 de janeiro de 2013, que altera a redação do caput e do inciso VI do Art. 2°, da Resolução SME N.º 1201, de 13 de setembro de 2012;
  • Resolução SME N°29, de 14 de novembro de 2017, que altera na Resolução SME n° 1201, de 13 de setembro de 2012, com a redação dada pela Resolução SME n° 1225, de 31 de janeiro de 2013, os artigos que menciona.

 

I – Público - Alvo

Professores da Rede Pública Municipal de Ensino da Cidade do Rio de Janeiro com no mínimo 05 (cinco) anos de efetivo exercício na Rede Pública Municipal de Ensino do Rio de Janeiro, com homologação do Estágio Probatório; que não se encontrem no exercício de função gratificada ou de cargo em comissão e não ocupem cargo ou emprego público na administração pública de outros entes federativos.

Estar regularmente matriculado em Curso de Pós-Graduação, em nível de Mestrado e Doutorado, na disciplina correspondente ao cargo efetivo ou na área de educação que guarde compatibilidade com sua prática pedagógica no âmbito da Secretaria Municipal de Educação.


II – Inscrição

O professor deverá apresentar os documentos citados a seguir, no Centro de Referência da Educação Pública da Cidade do Rio de Janeiro – Anísio Teixeira (E/SUBE/EPF/CREP-AT), da Escola de Formação do Professor Carioca Paulo Freire (E/SUBE/EPF), no período de 17 de novembro a 18 de dezembro de 2017: 

  • Ficha de inscrição preenchida e assinada (Anexo I);
  • Carteira de Identidade – original e cópia; 
  • Último contracheque – cópia; 
  • Comprovação de, no mínimo 05 (cinco) anos, na Rede Pública Municipal de Ensino do Rio de Janeiro;
  • Cópia do Ato de homologação da conclusão do Estágio Probatório, publicado em D.O. do Município do Rio de Janeiro;
  • Currículo Lattes, em 03 (três) vias, atualizado nos últimos 03 (três) meses;
  • Memorial, em 03 (três) vias, que aponte a articulação entre o estudo desenvolvido pelo candidato, sua prática pedagógica e a proposta educacional da Secretaria Municipal de Educação – no máximo 03 (três) laudas;
  • Declaração, em papel timbrado, da Instituição de Ensino Superior a que estiver vinculado, contendo a data da aprovação no processo seletivo, a Linha de Pesquisa e a previsão de conclusão do curso, devidamente assinada e carimbada;
  • Projeto de Pesquisa, sendo 01 (uma) cópia impressa e 01 (uma) cópia em formato digital, com arquivo em PDF (modelo de Projeto de Pesquisa, no Anexo II, apenas para os candidatos cuja instituição de ensino não o exija como pré-requisito para o processo de seleção).


III – Temas

    Ensino/Aprendizagem – Métodos e Técnicas

    Gestão Educacional

    Avaliação de Programas e de Experiências

 

IV – Concessão

   Serão concedidas, 100 (cem) Bolsas de Estudos para Mestrado ou Doutorado pelo período de 12 (doze) meses, sem prorrogação ou renovação.

 

V – Seleção

   A análise da documentação e a seleção dos professores serão de responsabilidade do Centro de Referência da Educação Pública da Cidade do Rio de Janeiro – Anísio Teixeira (E/SUBE/EPF/CREP-AT), da Escola de Formação do Professor Carioca Paulo Freire (E/SUBE/EPF). 

   Os Projetos de Pesquisa serão analisados por uma banca formada por profissionais convidados pela Escola de Formação do Professor Carioca Paulo Freire.

   A relação dos profissionais integrantes da banca examinadora dos Projetos de Pesquisa será publicada no Diário Oficial do Município do Rio de Janeiro.

 

Serão obedecidos os seguintes critérios de classificação para a seleção dos professores:

    1. Compatibilidade da pesquisa com a prática pedagógica e com interesses de conhecimento no âmbito da Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro;

    2. Frequência nos últimos 03 (três) anos;

    3. Projetos de pesquisa – consistência e qualidade;

    4. Currículo Lattes.

 

VI - Resultado

   O resultado com o nome e a matrícula dos contemplados será publicado no Diário Oficial do Município do Rio de Janeiro no mês de janeiro de 2018.

 

VII - Considerações

   Toda a documentação necessária para a inscrição deverá ser entregue pelo professor ou pelo seu representante legal no Centro de Referência da Educação Pública da Cidade do Rio de Janeiro – Anísio Teixeira, da Escola de Formação do Professor Carioca Paulo Freire, Avenida Presidente Vargas nº 1.314, de 2ª a 6ª feira, no horário das 9h às 16h.

   É de máxima importância o preenchimento correto dos dados da ficha de inscrição. 

   Só será aceita a inscrição do professor que apresentar toda a documentação relacionada no item II deste Regulamento. 

   O Termo de Compromisso é documento obrigatório, na forma prevista no parágrafo 2º do inciso VII do art.4º do Decreto nº 31.614, de 18 de dezembro de 2009 e será exigido somente após a seleção do candidato.

   Os candidatos não selecionados terão o prazo de 30 (trinta) dias, a contar da publicação do resultado, para retirar os documentos no E/SUBE/EPF/CREP-AT. Após este prazo os mesmos serão descartados. 

   Os casos omissos serão resolvidos pela Escola de Formação do Professor Carioca Paulo Freire.

 

VIII - Do Bolsista

O professor que for contemplado com a Bolsa de Estudos deverá:

  1. Disponibilizar para o acervo do Centro de Referência da Educação Pública – Anísio Teixeira (E/SUBE/EPF/CREP-AT), da Escola de Formação do Professor Carioca Paulo Freire (E/SUBE/EPF), duas cópias da pesquisa, sendo 01 (uma) cópia impressa e 01 (uma) cópia em formato digital com arquivo em PDF, após aprovação pela Instituição de Ensino Superior;

  2. Apresentar ao Centro de Referência da Educação Pública da Cidade do Rio de Janeiro – Anísio Teixeira (E/SUBE/EPF/CREP-AT), uma publicação acadêmica durante, ou até 01 (um) ano após, o período de concessão da Bolsa de Estudos; 

  3. Comprovar junto ao Centro de Referência da Educação Pública da Cidade do Rio de Janeiro – Anísio Teixeira (E/SUBE/EPF/CREP-AT), participação em eventos tais como: Congressos, Palestras, Seminários e afins, na sua área de atuação, durante o período da concessão da Bolsa de Estudos; 

  4. Apresentar, a cada mês, ao Centro de Referência da Educação Pública da Cidade do Rio de Janeiro – Anísio Teixeira (E/SUBE/EPF/CREP-AT), relatório das atividades desenvolvidas;

  5. Apresentar, semestralmente, ao Centro de Referência da Educação Pública da Cidade do Rio de Janeiro – Anísio Teixeira (E/SUBE/EPF/CREP-AT), relatório das atividades desenvolvidas, assinado pelo Orientador ou pelo Coordenador do curso de Mestrado ou Doutorado;

  6. Atuar como parecerista de textos que assim necessitarem, de acordo com planejamento da E/SUBE/EPF e E/SUBE/EPF/CREP-AT, durante ou até 01 (um) ano após a vigência da Bolsa;

  7. Realizar uma palestra a partir do tema foco de sua pesquisa, de acordo com planejamento conjunto E/SUBE/EPF e E/SUBE/EPF/CREP-AT, para os professores desta Rede Municipal de Ensino durante, ou até 01 (um) ano após a vigência da Bolsa de Estudos.

 

Clique aqui para ler o documento na íntegra e seus anexos.


INFORMAÇÕES

Escola de Formação do Professor Carioca Paulo Freire
Centro de Referência da Educação Pública da Cidade do Rio de Janeiro – Anísio Teixeira
E-mail: crepatsme@rioeduca.net
Telefone: 2253-1050

 

FONTE: D.O de 17/11/2017


   
           



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Quinta-feira, 16/11/2017

RESOLUÇÃO SME N.º 29 , DE 14 DE NOVEMBRO DE 2017 - Bolsa de Estudos

Tags: bolsa de estudos, mestrado, doutorado, escola de formação do professor carioca paulo freire.

 

 

Secretaria Municipal de Educação

Ato do Secretário


RESOLUÇÃO SME N.º 29 , DE 14 DE NOVEMBRO DE 2017


Altera na Resolução SME nº 1201, de13 de setembro de 2012, com a redação dada pela Resolução SME nº 1225, de 31 de janeiro de 2013, os artigos que menciona.


O SECRETÁRIO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, no uso das atribuições que lhe são conferidas pela legislação em vigor;


RESOLVE:

Art. 1° Os artigos 2º, caput e incisos I – alínea “a”, II, III, IV e 3º da Resolução SME n.º 1.201, de 13 de setembro de 2012, alterada pela Resolução SME nº 1225, de 31 de janeiro de 2013, passam a vigorar na forma a seguir:

“Art. 2º A Escola de Formação do Professor Carioca Paulo Freire – E/SUBE/EPF será responsável pelo recebimento das inscrições, análise das solicitações e do exame mensal e semestral da comprovação da(s) atividade(s) desenvolvida(s) para efeito de recebimento da Bolsa de Estudos, de acordo com os seguintes critérios:


I – ......................................................................................................................


a) as inscrições serão realizadas, anualmente, entre os meses de novembro e dezembro, na Escola de Formação do Professor Carioca Paulo Freire - E/SUBE/EPF;
.................................................................................................................

 


II – Dos temas priorizados para esta edição:

a) Ensino/Aprendizagem – Métodos e Técnicas

b) Gestão Educacional

c) Avaliação de Programas e de Experiências

 


III – Da documentação necessária:

a) Ficha de inscrição preenchida e assinada;

b) Carteira de Identidade – original e cópia;

c) Último Contracheque - cópia;

d) Comprovação de, no mínimo 05 (cinco) anos na Rede Pública Municipal de Ensino do Rio de Janeiro;

e) Cópia do Ato de homologação da conclusão do Estágio Probatório, publicado no Diário Oficial do Município do Rio de Janeiro;

f) Currículo Lattes, em 03 (três) vias, atualizado nos últimos 03 (três) meses;

g) Memorial, em 03 (três) vias, que aponte a articulação entre o estudo desenvolvido pelo candidato, sua prática pedagógica e a proposta educacional da Secretaria Municipal de Educação – no máximo em 03 (três) laudas;

h) Declaração, em papel timbrado, da Instituição de Ensino Superior a que estiver vinculado, contendo a data da aprovação no processo seletivo, a Linha de Pesquisa e a previsão de conclusão do curso, devidamente assinada e carimbada;

i) Projeto de Pesquisa, sendo 01 (uma) cópia impressa e 01 (uma) cópia em formato digital, com arquivo em PDF;

j) Declaração de que não se encontra no exercício de função gratificada ou de cargo em comissão e de que não ocupa cargo ou emprego público na administração pública de outros entes federativos;

k) Termo de Compromisso das normas que regem a concessão de Bolsas pelo Programa Anual de Bolsas de Estudos de Mestrado e Doutorado da Secretaria Municipal de Educação da Cidade do Rio de Janeiro.

 


IV – Análise para concessão de Bolsas de Estudos:

a) As solicitações para a concessão de Bolsas de Estudos para Mestrado e Doutorado serão analisadas por uma banca formada por profissionais convidados pela Escola de Formação do Professor Carioca Paulo Freire – E/SUBE/EPF;

b) O solicitante deverá cumprir as exigências constantes desta Resolução;

c) O Projeto de Pesquisa deverá demonstrar consistência, qualidade e compatibilidade com a prática pedagógica e com interesses de conhecimento no âmbito da SME, contribuindo, assim, para a inovação das práticas docentes, para a melhoria dos níveis de aprendizagem dos alunos e para o aumento da qualidade de ensino nas Escolas Públicas Municipais da Cidade do Rio de Janeiro;

d) Currículo Lattes.

V -.....................................................................................................................


VI - ..................................................................................................................”.
 


Art. 3º Os casos omissos serão resolvidos pela Escola de Formação do Professor Carioca Paulo Freire – E/SUBE/EPF.”

Art. 4º Esta Resolução entra em vigor na data de sua publicação.



Rio de Janeiro, 14 de novembro de 2017.

César Benjamin

 

FONTE: D.O. de 16/11/2017


   
           



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Sexta-feira, 03/11/2017

Circular E/SUBE/CED n.º 70 - PROVINHA CARIOCA 2017

Tags: provinha, carioca, avaliação, circular.

 

 

 

 

Circular E/SUBE/CED n.º 70 

Rio de Janeiro, 31 de outubro de 2017.

Assunto: PROVINHA CARIOCA 2017

 

 

Senhor(a) Coordenador(a) de E/CRE,
Senhor(a) Gerente da E/CRE/GED,
Senhor(a) Diretor(a) de Unidade Escolar,
Senhor(a) Coordenador(a) Pedagógico(a),

 

Considerando a prioridade atribuída à alfabetização por esta Secretaria e a necessidade de produzir subsídios para o planejamento das ações pedagógicas para 2018, comunicamos que realizaremos a PROVINHA CARIOCA 2017, a ser aplicada no 1.º e no 2.º Anos, conforme calendário abaixo:


- Leitura – 27 de novembro;
- Escrita – 28 de novembro;
- Matemática – 29 de novembro.

 

2. As instruções para a aplicação dessas provas seguirão em arquivo PDF, no dia 21 de novembro.

3. Os dados dessas provas deverão ser lançados no DESESC até o dia 08 de dezembro.

4. Solicitamos às Gerências de Educação das CREs a ampla divulgação desta Circular a todas as Unidades Escolares.

 

Atenciosamente,

 

Maria de Nazareth Machado de Barros Vasconcellos
Subsecretária de Ensino

 


 


   
           



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