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Retornando 31 resultados para o mês de 'Agosto de 2017'

Quarta-feira, 23/08/2017

A Arte Retratando a Vida na Escola

Tags: 8ªcre, sala de leitura.

 

 O ensino da Arte voltado para o cotidiano da criança enriquece o aprendizado e fortalece seus significados. Essa foi a proposta da Sala de Leitura da Escola Municipal Engenheiro João Thomé, que, através da obra Abaporu, encantou quem visitou a exposição dos trabalhos realizados com maestria pelos alunos da unidade.

 

 

 

Muitos são os desafios da educação do século XXI e entre eles está o desafio de formar jovens que sejam capazes de expressar suas ideias e se perceberem como protagonistas de suas próprias histórias de vida.

A Arte e suas diversas manifestações são fundamentais para o estímulo dessas habilidades, por isso reconhecemos tantos importantes trabalhos sendo desenvolvidos nas escolas da Prefeitura do Rio de Janeiro, nas aulas de Artes Visuais e Musicais.

 

 

Partindo da releitura da tela Abaporu, da pintora modernista Tarsila do Amaral, os alunos do 8º e 9º anos da Escola Municipal Engenheiro João Thomé produziram lindos trabalhos.

A proposta foi feita sob a orientação da professora de Artes Visuais, Aline Telles. Os alunos viajaram em sua imaginação criativa, passando pela Cidade Maravilhosa e com escala na Capital Federal: Brasília.

De forma crítica, bem-humorada e cheia de pinceladas multicoloridas, os alunos transformaram o Abaporu, um dos quadros mais famosos da Arte Modernista Brasileira, em personagens do cotidiano da nossa sociedade.

Nas retratações, tais como o político, o turista, o morador de rua, o flamenguista, o desempregado, o jogador e até o doente mal assistido no hospital, cada aluno demonstrou seu poder artístico e de livre expressão, tornando esse momento rico em aprendizado.

 

 

Com esse projeto, os alunos tiveram a oportunidade de enriquecer seu conhecimento aprendendo um pouco da biografia da artista Tarsila do Amaral. 

A obra Abaporu também já é reconhecida por eles e foi uma inspiração que trouxe um resultado surpreendente.

Os desenhos finais receberam molduras e se tornaram belíssimos quadros, que foram expostos como em uma galeria de Arte, na Sala de Leitura da E. M. João Thomé.

Ficou claro para todos os que visitaram à exposição que os alunos, autores dos trabalhos expostos, estavam orgulhosos de suas produções.

 

 

 

"Percebemos que verdadeiramente a obra de arte cumpriu e continua a cumprir seu papel: encantar os olhos, tocar o coração e nos levar à
inquietude do pensar, do refletir. E, neste caso, uma reflexão sobre a degradação da saúde e da educação, o mau uso do dinheiro público, as
desigualdades sociais e os diversos tipos de violência a qual todos nós estamos cotidianamente submetidos (...)"

                                                                                            Ruth Nóbrega - Professora na E;M. Engenheiro João Thomé

 

 

 

O Rioeduca parabeniza a todos os alunos que fizeram  esse projeto acontecer com tanta criatividade e talento!

Para entrar em contato com a E.M. João Thomé:

emthome@rioeduca.net

 

 

Entre em contato com o Rioeduca e compartilhe as ações e projetos da sua escola!

 


   
           



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Terça-feira, 22/08/2017

Olimpíada de Matemática

Tags: 7ªcre, projetos.

 

A Escola Municipal Octavio Frias de Oliveira realizou nos dias 3, 4 e 5 de julho a Olimpíada de Matemática com a participação de todos os alunos da unidade escolar.

 

A Olimpíada de Matemática da Escola Octavio Frias foi organizada pelos professores de Educação Física e teve como principal objetivo demonstrar que a matemática é prazerosa e é aplicada em várias situações cotidianas.

   Turmas dividias em cores para participar da Olimpíada de Matemática.

 

As turmas foram dividas em 4 bandeiras: verde, amarela, azul e vermelho. Essa divisão foi feita pelas professores regentes de cada turma. Cada grupo devia conter crianças com conceitos diferenciados em MB, B, R e I em matemática.

Foram realizados  três dias de atividades lúdicas envolvendo conceitos matemáticos. Como exemplo, a turma 1.301 competiu contra a 1.303 e assim por diante. Cada atividade teve uma pontuação. A turma que somasse mais pontos seria a vencedora daquela série na Olimpíada de Matemática.

As atividades da Olimpíada foram selecionadas e organizadas pelos professores de Educação Física: Célia Granja, Márcia Gaspar, Mauro de Almeida e Rosine Mello. Também contou com professores colaboradores durante a realização das atividades: Stefania Fontana, Karina Amorim, Fabiana Falcão e Adelle.

 

          Pelotão da Bandeira da Escola para cerimônia de abertura da Olimpíada.

 

    Hino Nacional cantado pelos alunos do 6º ano .

 

Para as atividades, foram utilizados os seguintes materiais:

- embalagem de iogurte;

- caixa de leite;

- caixa de suco;

- caixas de produtos alimentícios;

- latas de produtos alimentícios;

- embalagens de produtos de limpeza;

- embalagens de produtos de higiene pessoal;

- garrafa de refrigerante pet de vários tamanhos;

- embalagens vazias de kg e litro;

- 3 relógios de parede sem funcionar;

- TNT;

- EVA.

 

Atividades divididas pelos anos escolares

 

Educação Infantil

Conceitos matemáticos: contagem até 10, cores, dentro e fora, pequeno e grande, embaixo e em cima, formas geométricas, identificar números.

1- Boliche, derrubar a garrafa pet e reconhecer o numeral nela escrito.

2 - Desafio das formas.

3 – Polvo.

4 – Encontre o par de sapato.

 

        Apresentação da Educação Infantil.

 

   Atividade Polvo : contagem com pregadores.

 

Turmas do 1º ano

Conceitos Matemáticos: contagem até 20, cores, dentro e fora, pequeno e grande, embaixo e em cima, formas geométricas, identificar números. Resolver situações problema que envolvam os significados da adição (juntar e acrescentar) e da subtração (retirar, completar e comparar). Cubo, esfera, paralelepípedo, cilindro e cone: relacionar esses objetos com os objetos do cotidiano.

1 – Conteste de formas geométricas.

2 – Conteste de adição.

3 – Conteste de subtração.

4 – Conteste de conjunto de cores.

5 – Conteste de contagem. (1 à 20).

 

 

        Atividade com formas geométricas.

 

     Completando a sequência numérica.

 

Turmas do 2º ano

Conceitos Matemáticos: Contagem até 40, reta numérica, dezena e dúzia (1/2 e inteira), par ou ímpar contando nos dedos. Dinheiro de R$2,00 à R$10,00 sem centavos (reconhecimento das notas e caro e barato), dia e mês, litro e kilo (reconhecimento nos objetos diários), identificar características comuns entre as formas geométricas. Identificar formas geométricas nos objetos do cotidiano. Orientação: caminho, localização e movimentação de seres e objetos.

1 – Quebra cabeça.

2 – Contas simples.

3 – Formas geométricas.

 

           Dominó Gigante.

 

Turmas do 3º ano

Conceitos Matemáticos: soma, multiplicação, contagem de 1 à 50, reta numérica, dezena e dúzia (1/2 e inteira), par ou ímpar contando nos dedos. Dinheiro de R$2,00 à R$10,00 sem centavos (reconhecimento das notas e caro e barato), dia e mês, litro e kilo (reconhecimento nos objetos diários), identificar características comuns entre as formas geométricas. Identificar formas geométricas nos objetos do cotidiano. Orientação: caminho, localização e movimentação de seres e objetos. Dobro e metade.

1 – Dezena e dúzia.

2 – Par / impar - contando nos dedos.

3 – Multiplicação simples.

4 – Divisão simples.

5 – Tangram.

6 – quebra cabeça.

7 – Dinheiro – 2,00 - 10.

8 – Identificar o que é litro, quilo.

 

       Embalagens vazias para identificar litro e kilo.

 

Turmas do 4º ano

Conceitos Matemáticos: contagem de 1 à 100, reta numérica, dezena e dúzia (1/2 e inteira, 1e1/2), par ou ímpar. Dinheiro de R$2,00 à R$100,00 com centavos (reconhecer das notas e caro e barato), dia e mês, ano, semestre. Litro e kilo (reconhecer nos objetos diários), identificar características comuns entre as formas geométricas. Identificar formas geométricas nos objetos do cotidiano. Orientação: caminho, localização e movimentação de seres e objetos. Dobro, metade e triplo, tabuada até 3. Horas inteiras, multiplicação.

1 - Tangram.

2 - Formas geométricas, com corpo.

3 - Dinheiro – 2,00.

4 - Tangram.

5 - Antecessor e sucessor.

 

    Montagem de quebra cabeça.

 

      Montagem de Tangram.

 

Turmas do 5º e 6º ano

Coceitos Matemáticos: contagem de 1 à 100, reta numérica, dezena e dúzia (1/2 e inteira, 1e1/2), par ou ímpar. Dinheiro de R$2,00 à R$100,00 com centavos (reconhecimento das notas e caro e barato), dia e mês, ano, semestre. Litro e kilo (reconhecimento nos objetos diários), identificar características comuns entre as formas geométricas. Identificar formas geométricas nos objetos do cotidiano. Orientação: caminho, localização e movimentação de seres e objetos. Dobro, metade e triplo, tabuada até 3. Horas inteiras e quebradas (analógico e digital), multiplicação, divisão. Tabuada até 5. Solução de problemas com cheia e quebrada 30min e 15 min. Adição e subtração com recurso e reserva. Ângulos agudo e reto, reconhecimento.

 

         Atividade de reconhecimento de litro e kilo em objetos do cotidiano.

 

       Identificando horas no relógio analógico.

 

Atividades em envelopes para serem respondidas e feitas pelos alunos:

 

Casa 1:

Verde - Marcos trabalha por hora, ele ganha R$12,00 por hora trabalhada. Ele trabalhou das 9h da manhã às 11h. Quantas horas Marcos trabalhou e quanto ele ganhou pelo serviço?

a) Vá até a caixa de dinheiro e pegue o valor que Marcos recebeu.

b) Corra a até a caixa de bastões e pegue o número de bastões referentes as horas trabalhadas.

Amarelo - Marcos trabalha por hora, ele ganha R$10,00 por hora trabalhada. Ele trabalhou das 8h da manhã às 13h. Quantas horas Marcos trabalhou e quanto ele ganhou pelo serviço?

a) Vá até a caixa de dinheiro e pegue o valor que Marcos recebeu.

b) Corra a até a caixa de bastões e pegue o número de bastões referentes as horas trabalhadas.

Azul - Marcos trabalha por hora, ele ganha R$11,00 por hora trabalhada. Ele trabalhou das 9h da manhã às 14h. Quantas horas Marcos trabalhou e quanto ele ganhou pelo serviço?

a) Vá até a caixa de dinheiro e pegue o valor que Marcos recebeu.

b) Corra a até a caixa de bastões e pegue o número de bastões referentes as horas trabalhadas.

Vermelho - Marcos trabalha por hora, ele ganha R$13,00 por hora trabalhada. Ele trabalhou das 9h da manhã às 13h. Quantas horas Marcos trabalhou e quanto ele ganhou pelo serviço?

a) Vá até a caixa de dinheiro e pegue o valor que Marcos recebeu.

b) Corra a até a caixa de bastões e pegue o número de bastões referentes as horas trabalhadas.

 

Casa 2: Volte 1 casa.

 

Casa 3:

Verde – João tem 10 anos, Maria é dois anos mais jovem que João e José tem o dobro da idade de Maria. Qual é a idade de João, qual a idade de Maria?

Corra até a caixa de bastões e com os bastões faça os números referentes a idade de João e Maria.

Amarelo - João tem 8 anos, Maria é dois anos mais jovem que João e José tem o dobro da idade de Maria. Qual é a idade de João, qual a idade de Maria?

Corra até a caixa de bastões e com os bastões faça os números referentes a idade de João e Maria.

Azul - João tem 12 anos, Maria é dois anos mais jovem que João e José tem o dobro da idade de Maria. Qual é a idade de João, qual a idade de Maria?

Corra até a caixa de bastões e com os bastões faça os números referentes a idade de João e Maria.

Vermelho - João tem 13 anos, Maria é dois anos mais jovem que João e José tem o dobro da idade de Maria. Qual é a idade de João, qual a idade de Maria?

Corra até a caixa de bastões e com os bastões faça os números referentes a idade de João e Maria.

 

Casa 4: Aguarde uma rodada.

 

Casa 5:

Verde, Amarelo, Azul e Vermelho – Os participantes devem correr até a caixa de bastões e pegar o número de bastões referente a idade do mais alto do grupo.

 

Casa 6: Desafios matemáticos com palitos de fósforos:

Verde - Temos 3 triângulos formados por palitos de fósforo. Mova em apenas 2 palitos para formar 4 triângulos.

 

       Corredor de acesso à quadra enfeitado com conceitos matemáticos.

 

 Turma ganhadora do 3º ano com atividade diferente na escola,brincando na quadra.

 

 

As atividades realizadas na Olimpíada de Matemática da Escola Octavio Frias foram selecionadas a partir dos descritores de cada ano escolar e também com referência nos cadernos pedagógicos de matemática da rede municipal. As turmas foram premiadas por ano escolar e cada turma ganhadora foi premiada com uma atividade diferenciada na escola, como piquenique . 

 

Parabéns a todos os envolvidos pelo trabalho realizado !

 

Acesse a página da Escola para ver todas as fotos da Olimpíada:

Escola Octavio Frias

Contato para publicações:

robertavitagliano@rioeduca.net

Contato da Escola Octavio Frias de Oliveira:

emooliveira@rioeduca.net

 

 

 

 


   
           



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Segunda-feira, 21/08/2017

C. M. Edna Lotte: Eu faço a diferença. E você, faz o quê?

Tags: 6ªcre, aqui é um lugar de paz, meio ambiente.

 

O projeto “Eu faço a diferença. E você, faz o quê?” foi realizado na Creche Municipal Edna Lotte durante todo o primeiro semestre do ano de 2017 e envolveu as turmas, professores e agentes de Educação Infantil.

 

Projeto desenvolvido com base no tema "Aqui é um lugar de Paz"

 

A unidade escolar fica localizada dentro da comunidade de Acarí, onde a violência é vivenciada no seu dia a dia. O projeto surgiu da necessidade de transformar o meio ambiente e social em que vivem os alunos. As atividades desenvolvidas tiveram por objetivo despertar nas crianças o sentido de preservação do patrimônio escolar e local, além de buscar soluções para a proteção destes ambientes. Outra preocupação dos professores e agentes de educação infantil foi proporcionar situações de aprendizagem que promovessem o resgate de valores e virtudes, do autoconhecimento, a fim de possibilitar uma melhor convivência social.

 

Plantio de sementes e preservação da natureza

 

Trabalhando a identidade e os valores

 

Através de experiências práticas foram trabalhados os seguintes temas: identidade, higiene, alimentação saudável, preservação e poluição do planeta Terra. Por meio dos livros “Pinóquio”, “ A Margarida Friorenta” e “Menina Bonita do Laço de Fita” valores como honestidade, igualdade, respeito, amizade, solidariedade, paz, ética e cooperação foram desenvolvidos. 

 

Trabalhando com a higiene bucal

 

Livro "A Margarida Friorenta"

 

Realização de experiência com a terra, a água e o ar

 

Uma cultura de paz se constrói assim, com ações que incentivam a cooperação entre toda a comunidade escolar, em busca de uma transformação humana e social que alcance a recuperação e a preservação do ambiente escolar. As soluções encontradas para os problemas apresentados no espaço físico da creche, mostraram que uma pequena mudança de atitude pode fazer uma grande diferença quando olhamos o todo.

Os professores estimularam as crianças a utilizar o diálogo para esclarecer conflitos e tomar decisões coletivas; a refletir sobre as implicações práticas de cada atitude; a compreender a importância das escolhas positivas pessoais e sociais; a identificar situações em que o preconceito acontece e que em todas as suas formas ele é prejudicial ao ser humano. 

Alunos e professores da Creche Municipal Edna Lotte estão fazendo a diferença na vida de toda a comunidade escolar. E você, está fazendo o quê? Conte-nos sua experiência!

 

Quer saber um pouco mais sobre o que a Creche Municipal Edna Lotte está fazendo para transformar o espaço em que se encontra? Entre em contato e conheça um pouco mais do trabalho destes professores e agentes de educação infantil de excelência! 

E-mail: cmelotte06@rioeduca.net


Telefone: 3372-3057 ou 3375-9551

 

Não esqueça de deixar o seu comentário! Ele é muito importante para nós!

Até a próxima semana!


 


   
           



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Sexta-feira, 18/08/2017

Ações pela Paz na E.M. Claudio Ignácio de Oliveira.

Tags: 5ªcre, ações, paz, escola, projeto.

 

Desde o início do mês de abril de 2017, a Escola Municipal Claudio Ignácio de Oliveira vem desenvolvendo diversas ações voltadas para a promoção da paz. Veja a seguir algumas dessas ações:

 

 

No dia 6 de abril de 2017, toda a comunidade escolar se reuniu para clamar pela Paz. O evento teve o seguinte roteiro:

 


 

  • Recepção dos responsáveis com a exibição de clipes de música relacionados ao tema: A Paz, Imagine, Depende de Nós e A Paz a Gente Faz.

 

Responsáveis

 

  • A direção da Unidade Escolar leu a carta do Secretário Municipal de Educação, Cesar Benjamin, e abordou alguns aspectos com a comunidade escolar.

 

Leitura da Carta do Secretário de Educação

 

Aspectos abordados com a comunidade escolar.

 

A direção esclareceu que a equipe de professores e funcionários conversou no dia anterior sobre toda a questão que vivemos hoje e a Unidade Escolar irá trabalhar o respeito à diferença, pois acredita ser o caminho para se chegar à Paz. Foi exibido o vídeo da apresentação da Banda Scorpions e da Filarmônica de Berlim, onde foi ressaltado o respeito às diferenças para o sucesso e houve a leitura da tradução da música Wind of Change. – Este vídeo foi apresentado pela Coordenadora da 5º CRE aos diretores das Unidades Escolas. A equipe da escola achou bastante apropriado para o momento.

  • A professora de Sala de Leitura fez a leitura do livro “Eles que não se amavam” e conversou com os responsáveis sobre as questões que o livro aborda. Baseada na história do livro, a professora relembrou a tragédia vivia pelos nossos alunos na Escola Municipal Tasso da Silveira.
  • Apresentação dos alunos com as músicas: Quero te dar a Paz e Paz.

Professora de Sala de Leitura e apresentação de músicas

 

  • Apresentação do “coral artístico” da equipe da Escola Municipal Claudio Ignácio de Oliveira com a música Paz, paz de Cristo.

Coral Artístico

 

24/04 – COC - Foi apresentado o vídeo do Secretário da SME para todos os funcionários.

05/05 - Reunião com os diretores.

06/05 - Reunião com os Responsáveis. Diálogo com a Comunidade escolar com a leitura da carta-convite.

10/05 – Vídeo: “Aqui é um lugar de paz”. (A paz segundo alunos da Rede Municipal). Planejamento de estratégia de mobilização dos alunos para o Planejamento e desenvolvimento da campanha.

11/05 a 31/05 - Apresentação do vídeo “Aqui é um lugar de paz” aos demais atores da escola; 

 

yes Ações do Grêmio Estudantil, do segmento aluno do CEC e representantes de turma:

Grêmio Estudantil, segmento aluno do CEC e representantes de turma.

 

yes Ações na aula de Inglês:

 

Aula de Inglês

 

yes Ações da Educação Infantil:

 

Educação Infantil

 

Parabéns pelo reconhecido trabalho de qualidade da escola e pelo engajamento de toda a comunidade escolar na campanha "Aqui é um lugar de paz" da Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro.

Sobre a escola:

Unidade Escolar: E/CRE(05.14.031) - Escola Municipal Cláudio Ignácio de Oliveira 
Diretor: CLAUDIA SUELY VIDAL ALVAREZ
Endereço: Estr. Coronel Vieira s/nº
Bairro: Irajá
Cep: 21220-310
Telefone: 2482-8553 | 2482-7637
E-mail: emignacio@rioeduca.net 

 

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Sua escola realizou algum projeto interessante? Entre em contato com o Rioeducador da sua CRE:

 


      


   
           



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