Formação de professores áudio-descritores

Uma proposta de acessibilidade cultural nas escolas

O curso tem como objetivo a formação de professores áudio-descritores para atuarem em eventos artísticos das escolas.

A proposta do curso é oferecer uma vivência prática, onde o professor atuará como áudio-descritor em um evento de sua escola, com a orientação da responsável pelo curso.

Público Alvo:

Professores que já tenham participado do curso de áudio-descrição.

Apresentação do projeto e escolha das obras artísticas:

09/05 (Quinta-feira), das 13h às 17h.

Encontros para elaboração dos roteiros das obras artísticas das escolas:

22/05; 26/06; 14/08; 11/09; 9/10; 6/11 (Quarta-feira) - 13h às 17h.

Local: Instituto Municipal Helena Antipoff

Inscrições: Clique aqui 

A Escola Municipal Antônio Bandeira apresentou aos alunos o conceito de sustentabilidade em consonância com a criatividade e o lúdico. Os alunos criaram fantasias e adereços com materiais recicláveis. No dia do baile de carnaval, realizado na escola, cada um queria apresentar a sua fantasia e falar sobre o seu processo criativo.

Aluna Giulia de Jesus Oliveira, da Turma 1502 na E.M. Antonio Bandeira

No ano de 2018, a Escola Municipal Antônio Bandeira iniciou o PROJETO SAPOLÊ. A primeira iniciativa da proposta estava pautada na formação de leitores tanto na escola, como em toda a comunidade do Sapo, no bairro de Senador Camará.

No atual ano letivo, a E.M. Antônio Bandeira iniciou outra etapa do projeto com novos desafios e propostas, pois além de promover a leitura, a equipe pedagógica tem como objetivo levar os alunos à uma séria reflexão e a uma tomada de postura em relação ao futuro do nosso planeta.

Com o tema "Formando Grandes Leitores para a Construção de um Futuro Sustentável", a Escola Municipal Antônio Bandeira planeja uma série de ações para a conscientização de seus alunos, a fim de que possam se tornar cidadãos atuantes na comunidade em que vivem.

A apropriação da leitura como meio de construir saberes para um posicionamento crítico é o que a escola pretende construir com cada aluno.  

Alunos preparando os materiais recicláveis para a realização da Oficina de Fantasias e Adereços

Dando início às ações de 2019, os alunos foram levados a refletir e buscar alternativas para as questões ambientais.

O protagonismo juvenil, a autonomia e o senso de responsabilidade coletiva pautaram as discussões que foram propostas aos alunos e funcionários da Unidade Escolar.

A reciclagem foi um dos temas mais abordados, visto que o lixo é um dos grandes problemas da sociedade moderna. O descarte cada vez maior de materiais na natureza e também o acúmulo de lixo próximo às residências foram apontados como fatores de risco ao bem estar e à saúde dos moradores das grandes cidades.

Nesse contexto, os alunos da E.M. Antônio Bandeira não só falaram sobre reciclagem, eles colocaram o conceito em prática!

No baile de carnaval, que aconteceu no dia 28 de fevereiro, os estudantes criaram todas as fantasias e adereços a partir de materiais reciclados.

Sacolas de plástico, caixa de ovos, papelão, garrafas pet, rolinhos de papel higiênico e outros materiais foram transformados em matéria prima. Os alunos se organizaram em grupos para selecionar, preparar e criar as fantasias, que foram o ponto alto do Baile de Carnaval da escola.
 

Alunos apresentando as fantasias produzidas com materiais recicláveis

Outras ações já estão em andamento no PROJETO SAPOLÊ na E.M. Antônio Bandeira, pois a equipe acredita que uma escola viva deve ser dinâmica, criativa e estar ligada à todas as demandas sociais.

“A escola segue plantando sonhos na Comunidade do Sapo, em Senador Camará, fazendo da Educação uma poderosa arma contra as desigualdades e mostrando aos nossos alunos e suas famílias que mesmo com escassez de recursos podemos fazer a diferença, pois acreditamos e lutamos por uma Educação Pública de qualidade!” - Professora Maria de Fátima Borge

O Rioeduca parabeniza aos alunos e professores da E.M. Antônio Bandeira!

Alunos da E.M. Antônio Bandeira no desfile realizado no Bailinho de Carnaval da unidade escolar

Para saber mais sobre o projeto, clique aqui: SAPOLÊ 

Escola Municipal 08.17.029 Antônio Bandeira

End.: Est. Engenheiro Humberto Bandeira Melo - Senador Camará

Email: embandeira@rioeduca.net

Tel.: 2404-5624

Diretora Geral:Elisangela Bittencourt

Diretora Adjunta: Cristiane de Miranda

Coordenadora Pedagógica: Célia Regina  Vimercate

Professora Regente de Sala de Leitura: Sanydier Barreto

Entre em contato com o representante da sua CRE e participe do Rioeduca!

A leitura é uma das mais importantes formas de interação com o mundo. Por esse motivo, a Escola Municipal Helio Smidt iniciou, em 2019, o trabalho da Sala de Leitura proporcionando diferentes mundos, encontros e leituras. Confira! 

Incentivar o hábito da leitura desde a infância é fundamental, pois através dela desenvolvemos a capacidade de formar cidadãos ativos, conscientes e críticos. Nesse contexto, é papel da escola fomentar a leitura desde a Educação Infantil, dando continuidade no Ensino Fundamental e Ensino Médio, de forma que a complexidade dos textos seja aumentada de maneira gradativa.  

Cabe a educação resgatar o repertório que toda criança possui e que adquiriu através de suas experiências, além de apresentar diversas manifestações, culturas e conhecimentos.

A leitura como ferramenta pedagógica desperta o interesse por meio da interação com o imaginário do leitor, assim como, traz possibilidades de uma visão mais ampla sobre a sociedade.
 

Pensando nisso, a professora de Sala de Leitura da Escola Municipal Helio Smidt realizou o primeiro encontro literário de 2019.

"Fiz a inscrição dos alunos que gostariam de participar e nos reunimos para escrever poesias. No primeiro momento, conversamos sobre nossas memórias poéticas e em seguida as crianças escreveram suas próprias poesias. No segundo momento, convidei o autor Matheus Seixas para uma entrevista com o grupo." relata a professora da Sala de Leitura, Ana Cristina Pimentel Machado
 

 

 

 

Ainda segundo a professora Ana:

"No dia marcado para o encontro com o autor, selecionamos algumas perguntas a serem feitas. Matheus foi brilhante nas respostas e ficou emocionado com o interesse das crianças. A maioria delas pediu a opinião dele sobre seus registros e ouviram atentas ao poeta. Duas alunas, Hellen (5º ano) e Maria Clara(6º ano) recitaram suas poesias para o grupo. Foi um dia de muito aprendizado e que, certamente, ficará no imaginário dos alunos e leitores."
  

Quer saber mais sobre esse trabalho?
Entre em contato com a Unidade Escolar.
E/CRE (03.13.034) E. M. Helio Smidt
Diretora: SHEYLA REGINA FERNANDES PEREIRA DA SILVA
E-mail: emhsmidt@rioeduca.net
Telefone: 3273-5131

A Ciência como ferramenta no desenvolvimento da leitura e da escrita

A professora Renata Rodrigues, que atua no 5º ano da Escola Municipal Leonel Azevedo (11.20.015), vem desenvolvendo um projeto, que engloba experiências e atividades educativas como ferramenta para desenvolvimento da leitura, compreensão e escrita. O projeto chama-se Leitura e Escrita como Ciência.   

A professora iniciou o projeto, apresentando, para os alunos, imagens relacionadas às experiências que eles iriam realizar

Segundo a professora, o projeto consiste em vivenciar uma experiência ou atividade de cunho científico ou cultural. A partir dessa vivência, os alunos elaboram um texto coletivo, fazem uma cópia relacionada com a experiência ou simplesmente relatam no papel o que aprenderam, possibilitando assim, o desenvolvimento da escrita e da leitura. Além disso, o exercício é uma forma dos alunos colocarem no papel uma percepção nova do mundo. 

Alguns dos materiais utilizados pelos alunos

Através das experiências realizadas em sala de aula, a educadora fomenta a expressão escrita, a curiosidade, o saber, o senso investigativo, a observação e o prazer em aprender a realidade,agregando novos conhecimentos, ainda que em estágio bem inicial.

Alunos experimentando e registrando suas descobertas

A proposta da professora é desenvolver, ao longo do ano letivo, experiências que estejam relacionadas aos descritores de Ciências e que elas possam ajudar no desenvolvimento  da autonomia na leitura e escrita.

Neste início de ano letivo, foram abordados os temas água, atmosfera e clima, abrindo a posibilidade de experimentar, a partir dos seguintes conhecimentos:

• Construção de terrários;
• Fotossíntese;
• Diferentes tipos termômetros;
• Temperatura dos meios;
• Entendimento da relevância da meteorologia no dia a dia;                      
• Combustão e aquecimento global - combustível e comburente;
• Dilatação dos gases, líquidos e sólidos.

Momentos de observação e registro das atividades desenvolvidas

Em reportagem, a Revista Nova Escola pontua que de acordo com vários especialistas, aprimorar a competência dos alunos nas diferentes modalidades de registro deveria ser uma preocupação constante de todo professor, sobretudo daqueles que trabalham com as crianças das séries iniciais, ainda pouco familiarizadas com o método científico.

 Para Maria Tomazello, pesquisadora do Núcleo de Educação e Ciências da Universidade Metodista de Piracicaba (Unimep), toda atividade de registro deve ocorrer num contexto de investigação, em que uma situação-problema seja apresentada aos estudantes. "Assim, eles pesquisam e argumentam sobre o assunto estudado, aproximando-se dos conceitos científicos usando as próprias ideias. (Revista Nova Escola -Fev. 2011) https://novaescola.org.br/conteudo/1114/a-importancia-do-registro-em-ciencias 

Desenvolver a competência dos alunos nas três espécies de registro deve ser um cuidado constante. O desenho, o texto instrucional (passo a passo das experiências) e por fim, o texto informativo são essenciais para o diálogo entre realidade e ciência, garantindo aprendizagens fundamentais para a formação de cidadãos autônomos, críticos e participativos, aptos a atuar dignamente na sociedade em que vivem.

“O começo de todas as ciências é o espanto de as coisas serem o que são”.

(Aristóteles)

Fontes e referências:

Wikipedia

Revita Nova Escola

Depositphotos

Climatempo

Quer saber mais?

Contatos: 

Escola Municipal Leonel Azevedo (11.20.015)

Rua Luís Sá, S/Nº Portuguesa 21920-400

emlazevedo@rioeduca.net

3393-2550 3353-9990

Diretor: Zaldir Ramos Davilla

Coordenadora Pedagógica: Herika Bastos de Medeiros

Contato para publicações: