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Quarta-feira, 18/03/2015

Prêmio de Qualidade da Educação Infantil: Reconhecimento e Valorização!

Tags: 8ªcre, edi.

 

 

No dia 24 de fevereiro aconteceu na 8ª Coordenadoria Regional de Educação a solenidade para a entrega das placas às escolas que receberam o Prêmio de Qualidade na Educação Infantil.

Dentre as várias escolas premiadas, esteve a Creche Municipal Célia Alencar, que presenteou a todos no auditório com a bela apresentação de seus pequenos artistas.

 

 

O Espaço de Desenvolvimento Infantil Reinaldo de Aragão Barbosa recebeu no dia 24 de fevereiro a direção das escolas que foram premiadas por seu Projeto Pedagógico Anual em 2014.

O evento foi uma solenidade para a entrega das placas do Prêmio de Qualidade da Educação Infantil.

Dentre as escolas premiadas esteve a Creche Municipal Célia Alencar, que em 2014 desenvolveu o projeto: “Colorindo nosso caminho, como grandes artistas, viajamos com Portinari no mundo das artes”.

A Creche Célia Alencar abrilhantou a solenidade com uma apresentação dos alunos. Essa apresentação fez parte do projeto desenvolvido na Creche em 2014.

 

Partindo da esquerda: Professora Fátima Ribeiro (Assessora de Gabinete da 8ª CRE), Professor Marcelo Fernandes (Gerente da GED 8ª CRE), Professora Elisabeth Martini (Gerência da Educação Infantil), Professora Cris Campos e segurando a placa, professora Elisa Pattuelly (EDI Edith Marques)

 

"A arte no contexto da educação Infantil e suas influências são de extrema importância no desenvolvimento e na formação sociocultural, pois é através do imaginário e do fazer artístico que a criança demonstra suas emoções e sentimentos. O contato da criança desde cedo com a arte, seja através dos grandes artistas contemporâneos como Cândido Portinari, Di Cavalcante, Tarsila do Amaral, Romero Brito e outros e com as mais variadas formas de expressão artísticas contribui grandemente para o crescimento moral, criativo, cognitivo, social e cultural além de alcançar e influenciar a família de cada uma com um pouco da história e da cultura artística."

                            (Trecho extraído do Projeto Pedagógico Anual - 2014 - C.M. Célia Alencar)

 

À esquerda, Professora Articuladora Rosângela Nunes, Diretora Viviane Bomfim e Diretora Adjunta Margarida Frazão

 

"O Projeto Pedagógico Anual foi organizado em três eixos:

1º eixo: Com Portinari vou pintar o meu caminho!
2º eixo: Com Portinari vou criar um lugar mais divertido!
3º eixo: Com Portinari vou me alegrar com as cores do mundo!

Ao final de cada um, planejamos sua culminância em forma de Vernissage com as produções e apresentações das crianças. Os eventos foram abertos à Comunidade Escolar."

                                                (Professora Viviane Bomfim - Diretora da C.M. Célia Alencar)

 

 

O Rioeduca parabeniza toda a equipe da C.M. Célia Alencar e também todas as escolas que receberam o Prêmio de Qualidade da Educação Infantil! 

Que cada vez mais seja reconhecido o trabalho, a seriedade e o comprometimento dos profissionais da Educação Infantil da Rede Municipal.

 

 

Assista o vídeo da apresentação dos alunos da C. M. Célia Alencar:

 

 

 

Compartilhe conosco as ações de sua escola. Participe do Rioeduca!

 

 

                               

 

 

 


   
           



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Quarta-feira, 19/11/2014

O EDI Del Castilho Apresenta: Os Cinco Sentidos

Tags: 3ªcre, edi, sentidos.

 

 

   EDI Del Castilho. Missão: "Proporcionar educação de qualidade a todos os alunos, investindo numa gestão de excelência, na formação continuada e promovendo autonomia dos segmentos, práticas inovadoras e trabalho coletivo". 

 

 

Metas

  • Estimular as sensações;
     
  • Desenvolver o autoconhecimento;
     
  • Identificar os diferentes sons, cheiros, sabores, texturas e imagens;
     
  • Reconhecer a importância de cada um dos sentidos.

 

 

Passo a passo

Cada dia da semana será trabalhado um sentido:
 

  • Segunda-feira: visão. Pedir que as crianças fechem os olhos e digam o que estão vendo. Depois brincar com os blocos lógicos separando as peças por cor, por tamanho, por formas e assim por diante. Contar uma história que tenha marcações em braile e mostrar como as pessoas cegas leem;
  • Terça-feira: olfato. Vendar os olhos das crianças e identificar os diferentes odores: limão, manga, perfume de bebê, canetinhas perfumadas e creme de mão com cheiro de adulto e creme dental;

 



  • Quarta-feira: paladar. Desenhar no chão, com giz, quatro carinhas que representam os sabores: doce, salgado, azedo e amargo. Conforme as crianças experimentavam os alimentos (manga, azeitona, limão e chocolate meio amargo), escolher a carinha e entrar dento dela;
  • Quinta-feira: audição. Dançar conforme o ritmo e a batida das músicas, que pode ser mais calma ou mais agitada;
  • Sexta-feira: tato. Sentir as diferentes texturas (papel de seda, algodão, lixa, forminha de docinho) com a mão. Depois picar o material oferecido e colar no papel. Brincar de andar sobre o tapete sensorial e depois cada um diz qual textura foi mais agradável e qual foi menos agradável.

 

 

 

 

 

                               

 

 

 


   
           



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Terça-feira, 04/11/2014

Outubro Rosa no EDI Neusa M. G. Brizola

Tags: 11ªcre, edi, outubro rosa.

 

No mês de outubro é comemorada a luta contra o cancêr de mama, conhecida como Outubro Rosa. O EDI Neusa Maria Goulart Brizola, da 11ª CRE, conscientizou a comunidade escolar sobre esse importante tema. Confira!

 

O movimento popular internacionalmente conhecido como Outubro Rosa é comemorado em todo o mundo. O nome remete à cor do laço rosa que simboliza a luta contra o câncer de mama.

 

O EDI Neusa Maria Goulart Brizola participou dessa campanha mobilizando todos os alunos e seus responsáveis. A turma EI-31, da professora Alexandra e das AEIs Renata e Jacqueline, conscientizaram brincando com todos através da logo da campanha em forma de quebra cabeça.

 

 

O EI-31, da professora Alexandra e das AEIs Renata e Jacqueline, envolveram alunos e responsáveis na campanha. 

 

 

O EI-52, da professora Sheila e das AEIs Marcela, Karen, Vilma e Monique, montaram também um enorme quebra-cabeça com a interação de todos. Os bebês se divertiram com o símbolo da campanha.

 

 

 

A turma EI-41, da professora Fernanda e das AEIs Marcela C., Lila, Regina e Adriana, confeccionaram laços-símbolos da campanha e apresentaram para as crianças, que se encantaram e saíram com eles como se representassem um prêmio que haviam ganhado.

 

 

 

 

Já na turma EI-32, da professora Eliane e das AEIs Carmem e Soraya, teve a brincadeira de prender o laço, mais conhecida como "Cabra-cega". Todos os alunos se empenharam na confecção de um vestido bem bonito, pois o objetivo da brincadeira era prender o laço no vestido de olhos vendados. Foi a maior diversão! Todos ficaram muito empolgados com a brincadeira. 

 

 

Alunos brincando de Cabra-cega.

 

 

O Bercário I, EI-51, das professoras Silvia e Avany e das AEIs Grasiele, Jucerli, Adriana, Flávia e Gleice, divertiu-se com a bola no saco. Os bebês se empenharam em acertar somente as bolas rosas dentro do saco. Cores, valores e, principalmente, a coordenação motora foram trabalhados nessa atividade.

 

Berçário trabalhando cores, valores e coordenação visomotora na atividade.

 

 

 

VISITE O BLOG DO EDI NEUSA M.G. BRIZOLA - 11ª CRE


Parabéns a toda a equipe do
 EDI Neusa Maria Goulart Brizola, por conscientizar e alertar a comunidade escolar sobre um tema tão importante como o câncer de mama!

 

Laura Fantti Davilla Serpa
Representante Rioeduca da 11ª CRE
Facebook: http://www.facebook.com/laura.fanttidavilla
Twitter: https://twitter.com/laurafanttini
WhatsApp: 96852-3714
E-mail: lauradavilla@rioeduca.net
                                  


 

 

                               

 

 

 


   
           



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Segunda-feira, 15/09/2014

Pinóquio, Um Conto Italiano

Tags: 6ªcre, edi.

 


 

A Creche Municipal Zilka Salaberry realizou com os alunos da turma EI-42 o subprojeto "Pinóquio, um Conto Italiano". Ele foi elaborado pela Professora de Educação Infantil Assélie Aurora e pela Agente de Educação Infantil Adriana Oliveira.

Vamos ver como tudo aconteceu?

 

 

O trabalho "Pinóquio, um Conto Italiano" tem como meta oportunizar a socialização através do contato com o personagem “Pinóquio”, com atividades que propiciem aprendizagens e levem a um pensar autônomo, consciente, criativo, flexível e vivo.

 


De forma integrada ao conteúdo curricular, o personagem é um incentivo para o processo ensino aprendizagem por meio do lúdico. O trabalho foi elaborado em consonância com o projeto “Pintando o Sete com as Cores da Copa”, que visa trabalhar a diversidade das cores e da cultura dos povos determinando a representatividade de cada país num contexto globalizado.

 

A turma do EI-42 representou a Itália durante a Copa Mundial e, por isso, trabalhou os hábitos culturais, a literatura, a linguagem, o modo de vida, a alimentação e os tipos de moradia desse país.


 

Objetivos:

  • Promover a troca de experiências a partir de um personagem lúdico e trabalhar atitudes e valores coletivos;
  • Ampliar o vocabulário e as possibilidades de expressão;
  • Utilizar algumas regras sociais para estimular e desenvolver o respeito entre as pessoas;
  • Expressar-se plasticamente, a partir do manuseio de diferentes materiais que favoreçam a sustentabilidade;
  • Valorizar a história da nossa cultura e a de outros países;
  • Desenvolver hábitos alimentares e de higiene;
  • Desenvolver a expressão e a coordenação corporal através de brincadeiras e jogos.


 

As crianças de dois e três anos têm como uma de suas características dar vidas a seres inanimados (animismo) e, assim, fizeram diariamente com o Pinóquio.

 

Conteúdos Curriculares

  • Atitudinais: Promover aspectos que nos completam como seres humanos, que dão uma dimensão maior, que dão razão e sentido para o conhecimento científico;

 

  • Procedimentais: Articulados por ações, passos ou procedimentos a serem implementados e aprendidos.


 

Metodologia

O projeto “Pintando o Sete com as Cores da Copa” estabeleceu para a turma conhecer a cultura, os hábitos e costumes da Itália. A partir dessa proposta, foi desenvolvido o trabalho “Pinóquio, um Conto Italiano”.

 


De acordo com a história, Pinóquio é um boneco que se transformou em menino e, como num passe de mágica e com a ajuda da AEI Adriana e das crianças, ele foi construído com sucatas, e interage com os alunos para ensiná-los sobre alguns valores coletivos.

Antes e durante as refeições ele está presente para estimular os hábitos de higiene e alimentares. Em todos os aspectos educativos, o personagem “Pinóquio” contribui para favorecer o imaginário e transformar a realidade em favor do desenvolvimento intelectual de nossas crianças.

 

O boneco Pinóquio, personagem criado na Itália por Gepetto, entra em ação junto às crianças da creche. 

 

Em outras situações, há incentivo à leitura, pois, o personagem gosta de ouvir e contar histórias. Pinóquio também gosta de brincadeiras, por isso ele se faz presente nesses momentos, quando as crianças, além de brincarem, também aprendem a compartilhar.

 


A presença de Pinóquio é muito satisfatória, porque é observado o quanto ele estimula as crianças em suas descobertas do cotidiano.


 

Avaliação

  • A avaliação foi realizada através de observação crítica e criativa das atividades, das brincadeiras e interações das crianças no cotidiano;

 

  • Utilização de registros realizados pelas crianças (desenhos, fotografias, etc.)


 

Cronograma

  • Pode ser aplicado durante todo o ano letivo.

 

 

Público-alvo

  • Alunos da Creche e comunidade escolar.

 

 

Recursos

Materiais recicláveis, livros, tinta, jornais, caixas de papelão, rolinhos de papel higiênico, tecidos etc.

 


As crianças brincam, criam, inventam, pulam com a participação do Pinóquio, que já faz parte da rotina dos pequeninos.  

 

 A grande tarefa do professor ou educador não é a de instruir, mas a de educar o aluno como pessoa humana, como pessoa que vai trabalhar no mundo tecnológico, mas povoado de corações, de dores, incertezas e inquietações humanas. A escola não pode se limitar a educar pelo conhecimento destituído da compreensão do homem real, de carne e osso, de corpo e alma.

 


De nada adianta o conhecimento bem ministrado em sala de aula se, fora da escola, o aluno se torna um homem brutalizado, desumano e patrocinador da barbárie. Educamos pela vida como perspectiva de favorecer a felicidade e a paz entre os homens.

 

 

Parabéns a toda equipe da Creche Municipal Zilka Salaberry, especialmente à Professora Assélie Aurora e à Agente Adriana Oliveira, por desenvolverem um trabalho de excelência com os pequeninos. Vocês educam pela vida como perspectiva de favorecer a felicidade e a paz entre os homens.  É um orgulho tê-los na 6ª CRE!

 

Quer conhecer um pouco mais do trabalho da equipe da Creche Municipal Zilka Salaberry? Visite o blog da Creche! É só clicar AQUI. Até a próxima semana!

 

 

Professora Patrícia Fernandes – Representante do Rioeduca na 6ª CRE
Facebook: patrícia_pff@yahoo.com.br
E-mail: pferreira@rioeduca.net

 

 



                               

 

 

 


   
           



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