Monitoria em Sala de Aula

O trabalho de monitoria desenvolvido pelo professor em sala de aula em parceria com os alunos tem como principal objetivo facilitar o processo de ensino-aprendizagem, auxiliando a relação professor-aluno e desenvolvendo atitudes cooperativas.

Buscando o atendimento dos alunos dentro das suas diversidades em sala de aula, o trabalho de monitoria visa desenvolver e estimular tanto os alunos monitores quanto aqueles que são atendidos pela monitoria paralelamente ao trabalho do professor.

Independentemente da disciplina que se propõe à prática da monitoria, é fundamental levar em consideração o planejamento e o estabelecimento de objetivos claros e específicos, que devem ser discutidos com a turma. Para a escolha dos monitores, vários aspectos devem ser considerados, dentre eles: maturidade, conhecimento do conteúdo e abordagem clara para com os colegas.

Atividade de monitoria em Matemática realizada pela aluna com a supervisão da professora.

As atividades de monitoria devem ser gradativamente introduzidas na rotina escolar, pois, se mal planejadas e mal orientadas, podem trazer resultados inesperados e aquém das expectativas e dos objetivos propostos.

A escolha de monitores precisa ser feita com cautela, pois, além de dominar o conteúdo, os alunos precisam desenvolver certa maturidade para a compreensão de que o trabalho deles é ajudar e orientar, e nunca fazer o trabalho para o colega!

Alunos da E. M. Vice-Almirante Paulo de Castro envolvidos em atividades colaborativas.

Não existe “receita pronta”, regras a serem seguidas pontualmente para que esse tipo de prática funcione.

O professor tem que levar em conta a realidade de sua turma e em que momento a monitoria o auxiliará.

Cuidados para que se tenha sucesso:

• maturidade; 
• prontidão;
• definição de quais conteúdos necessitam de reforço e se os alunos escolhidos estão aptos;
• criação de grupos pequenos para serem monitorados rendem mais;
• orientação e “monitoramento” dos monitores;
• rodízio entre os monitores, procurando contemplar as diversas áreas do conhecimento;
• uma vez introduzida a prática, que se torne uma constante;
• feedback à equipe pedagógica sobre as atividades desenvolvidas, os resultados, apresentando os aspectos positivos e os negativos que deverão ser analisados com propostas de mudanças.

As atividades de monitoria favorecem a interação, criam vínculos, estabelecem confiança entre professor e alunos e, principalmente, entre os próprios alunos.

Taís Ferraz Duarte é Professora da Rede Municipal
e colaboradora do Portal Rioeduca
E-mail: taisduarte@rioeduca.net

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