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Terça-feira, 18/04/2017

Reflexões Sobre Datas Comemorativas

Tags: educação, infantil, reflexões, datas, comemorativas.

 

Caríssimos parceiros da Educação Infantil,


Atendendo a pedidos, reencaminhamos o documento orientador da Rede - Todo dia era dia de índio - reflexões sobre datas comemorativasque traz o debate sobre o porquê de não pautar o trabalho em datas comemorativas.

Antes, porém, cabe destacar os movimentos positivos percebidos neste último feriado. O que vimos, presencialmente e através das redes sociais, foram as unidades, profissionais e famílias repensando as práticas engessadas e descontextualizadas, na busca por uma prática pedagógica reflexiva.

Percebemos, de forma extremamente otimista, que a Rede está num movimento de ressignificar seus saberes e fazeres. É isso, minha gente! Compreendemos que toda mudança é um processo, um processo de idas e vindas, um processo ora particular, ora coletivo, mas, sobretudo, um processo contínuo. Admitir a existência dessa premissa é um ponto de partida para compreender que a sociedade e seus paradigmas se modificam a cada instante e que cabe à escola traduzir essas mudanças não hierarquizando saberes, culturas, religiões e referências identitárias, mas abraçando essa pluralidade de modo a contemplá-la de forma igualitária, equânime e democrática.

Contagie sua equipe para a leitura! Convide as famílias para participarem e opinarem. Quando os responsáveis são informados sobre os projetos desenvolvidos na unidade passam a compreender a proposta pedagógica, deixando de valorizar "certas" comemorações em prol de vivências significativas para as crianças e sua comunidade!

Para finalizar, trazemos um texto do Portal MultiRio , sobre o "Dia do índio", que pode acrescentar e/ou enriquecer o debate com a equipe pedagógica!

Link: http://multirio.rj.gov.br/index.php/leia/reportagens-artigos/reportagens/12244-dia-do-%E2%80%9C%C3%ADndio%E2%80%9D-questionamentos,-desconstru%C3%A7%C3%B5es-e-abordagens-poss%C3%ADveis 

 

Atenciosamente,
Gerência de Educação Infantil


   
           



   
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